أثر استخدام التعزيز الايجابي و التعليم الذاتي في تحسين ضعف الانتباه ؛ و عدم القدرة على التنظيم ، و عدم إتمام الواجبات المدرسية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
THE EFFECT OF THE APPLICATION OF POSITIVE REINFORCEMENT AND SELF – INSTRUCTION TRAINING IN ATTENTION DEFICIT; THE LACK OF ORGANIZATION; AND ACCOMPLISHMENT OF HOME ASSIGNMENTS BY STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محمود، اماني محمد وليد احمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، جميل محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 198 |
| رقم MD: | 549115 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
940
عناصر مشابهة
-
أُثر استخدام استراتيجيات التنظيم الذاتي على تنمية مهارات حل المشكلة الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: جاموس، صوفيا ياسين منشور: (2006) -
فاعلية برنامج مقترح لعلاج صعوبات استيعاب مفاهيم التسويق وتنمية التنظيم الذاتي للتعلم لدي طلاب التعليم الثانوي التجاري
بواسطة: السلاموني، حنان حمدي حسن منشور: (2021) -
اتجاهات معلمي وأولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم بمحافظة مسقط نحو استخدام الواتساب في متابعة الواجبات المدرسية
بواسطة: القطيطية، آسيا بنت خميس بن مبارك منشور: (2020) -
ضعف الانتباه وصعوبات التعلم
بواسطة: فانس، هوبرت منشور: (1993) -
أثر التفاعل بين نمط تصميم واجهات التفاعل "الأفقية- الرأسية" ونمط تنظيم أزرار التحكم "الأفقية- الرأسية" داخل تطبيق هاتف ذكي تعليمي على تنمية الانتباه الانتقائي البصري والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: دسوقي، وليد محمد عبدالحميد منشور: (2021)
