فاعلية أسلوب التعليم المبرمج في تدريس الرياضيات لطلبة الصف الاول الثانوي مقارنة باسلوب التعليم التقليدي
| المؤلف الرئيسي: | الرحاحلة، محمد يوسف سليمان (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | AL- Rahahleh, Mohammad Yousef |
| مؤلفين آخرين: | زعرور، توفيق عبدالرحمن (مشرف) , حمزة، غازي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1991
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 550744 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
192
عناصر مشابهة
-
دراسة تجريبية خاصة عن فاعلية التعليم المبرمج في تدريس الرياضيات المعاصرة للصف الأول المتوسط
بواسطة: الجاسر، أحمد إبراهيم منشور: (1982) -
طريقتا الإلقاء والتعليم المبرمج في تدريس الجغرافيا الطبيعية للصف الأول الثانوي: دراسة مقارنة
بواسطة: حامد، نجوى عبدالغفار محمد منشور: (2004) -
تدريس الفيزياء في المرحلة الثانوية باستخدام أسلوب التعليم المبرمج
بواسطة: حسين، أبو الحسن محمد منشور: (2003) -
فاعلية استخدام التعليم المبرمج في تدريس قواعد اللغة العربية لتلميذات الصف الثامن مرحلة الأساس
بواسطة: محمود، منى ابراهيم محمد منشور: (2009) -
مقارنة بين أثر كل من أسلوب التعليم الفردي المبرمج باستخدام الشفافيات وأسلوب التعليم الجمعي المعتاد في التحصيل المباشر والتحصيل المؤجل لطلبة الصف الأول الثانوي الزراعي في مادة البيولوجيا
بواسطة: اشنيور، كامل أحمد سالم منشور: (1993)
