The Impact of Integrative L2 Grammar Teaching by Explanation and Expresslon Technlques on Students Achivement in Grammar
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر التدريس الترابطي قواعد اللغة الإنجليزية باستعمال اساليب الاستكشاف و التقسير و التعبير في تحصيل الطلبة في مادة النحو باللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Azzawi, Rawaa Hafidh Majeed (auth) |
| مؤلفين آخرين: | Al Rifa'i, Fatin Khairi (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | بغداد |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 111 |
| رقم MD: | 552157 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بغداد |
| الكلية: | كلية التربية ( ابن رشد ) |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Two Teaching Approaches: Integrative Grammar, and Muttiple Intelligence Integrative Grammar on the Achievement of Jordanian Secondary Students in Grammar
بواسطة: Al Baz, Yousef Abd Alaziz منشور: (2005) -
Acritical Study of Teaching English Grammar to Efl Student - Teachers at the University of Mosul
بواسطة: Al Juwari, Esam Ahmed Abd Alrahim منشور: (2001) -
Fishbowl Technique in Teaching Grammar
بواسطة: كريم، هبة أحمد منشور: (2016) -
An imaginative approach to teaching grammar
بواسطة: امجاور، سمية حمزة منشور: (2016) -
Omani English Teachers' and Students' Perceptions of the Role of Grammar Instruction in Efl Teaching and Learning
بواسطة: Al-Kalbani, Noura Rashid منشور: (2004)
