أثر استخدام دائرة التعلم و أنموذج هيلدا تابا في اكتساب مفاهيم مادة التربية الإسلامية لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي و الاحتفاظ بها
| المؤلف الرئيسي: | الطائي، هدى عبدالرزاق هوبي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | المعيني، محمد سعود (مشرف) , الموسوي، عبدالله حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | بغداد |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 165 |
| رقم MD: | 552218 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة بغداد |
| الكلية: | كلية التربية ( ابن رشد ) |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أنموذج هيلدا تابا في الدافع المعرفي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الأحياء
بواسطة: يونس، وفاء محمود منشور: (2007) -
أثر انموذج هيلدا تابا في إكتساب تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي لبعض مفاهيم مادة الإجتماعيات
بواسطة: علي، سعد مصطفى منشور: (2014) -
أثر أنموذج هيلدا تابآ في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي في مادة الاجتماعيات
بواسطة: الشلمة، وسن عبدالله أحمد منشور: (2023) -
أثر التفاعل بين نموذجي (هيلدا تابا وفراير) ومستوي التحصيل علي تنمية البراعة الرياضية والتواصل الرياضي لدي طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: أبو كلوب، أماني عطية يونس منشور: (2019) -
أثر انموذج هيلدا تابا في تحصيل المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، ناديه ستار منشور: (2015)
