Investigating generic propositions through analysing generic reference ; tENSELESS : Tenseless, Timeless, Aspectless
| العنوان بلغة أخرى: |
تقصي الافتراضات العامة من خلال تحليل الاشارة العامة : بدون صيغة فعل دالة على زمانه ، بدون زمن محدد ، بدون صيغة فعل دالة على اسلوب الحدث |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Jaff, Taban Muhammed Fawzy Hussein (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Mahood, Omran Mossa (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | بعقوبة |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 553250 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة ديالى |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يعد الافتراض Proposition من اهم المصطلحات المستعملة في علم اللغة العام حيث يشار به الى معنى الجمل. تستعمـل الجمل الخبرية (Declarative Sentences) لتوضيح الافتراضات (المعنى). تقوم الافتراضات العامة (Generic Propositions) بإعطاء وصف لحقائق موجودة في حياتنا فهذا النوع من الافتراضات اما ان يكون بالضرورة صحيحاً او خاطئاً أي انه لا يكون صحيحاً وخاطئاً في نفس الوقت او صحيحاً في زمان ومكان معينين وخاطئاً في زمان ومكان اخرين. هذه الدراسة تعنى بتقصي دور العبارة الاسمية (the noun phrase) والعبارة الفعلية (the verb phrase) في تحديد ما إذا كانت الجملة ذات معنى خاص او عام. يواجه الطلبة الجامعيين العراقيين مشكلة في عدم فهم واستيعاب مثل هذا النوع في المعنى. ترمي هذه الدراسة الى كشف مدى قدرة الطلبة الجامعيين على تمييز وتكوين جمل ذات اشارة عامة. لقد استند هذا العمل على الفرضيات الاتية:- 1- يواجه الطلبة العراقيون دارسوا اللغة الانكليزية مشكلة في تحديد الاشارة (سواء اكانت عامة او خاصة) في العبارات غير الداله على الزمن واسلوب الحدث وموقف المتكلم (non-finite clauses) واشباه الجمل الخالية من الفعل (verbless clauses) عندما تكون وظيفتها هنا كأسماء (nominals) . 2- جهل الطلبة الجامعيين لاهمية دور المسند (the predicate) في تحديد الاشارة العامة عند استعمال زمن المضارع البسيط في الجملة. 3- عدم قدرة الطلبة الجامعيين على تكوين جمل مفيدة وصحيحة (نحويا و معنويا) وذات معنى عام (تحوي على افتراض عام). بعد اجراء مسح لكتب النحو المتوفرة حول الموضوع، صمم اختبار للتأكد من صحة الفرضيات التي تم ذكرها. تم تطبيق الاختبار على خمسة وخمسين طالباً جامعياً (ذكوراً واناثاً) من المرحلة الرابعة، قسم اللغة الانكليزية، كلية التربية، جامعة ديالى. تم تبني معيار اتقان (70%) للحكم على كون اجابات الطلبة الصحيحة تؤيد او تدحض الفرضيات. بعد اجراء التحليل الاحصائي على اجابات الطلبة عن فقرات الاختبار، تم التوصل الى النتائج الاتية:- 1- يواجه الطلبة الجامعيون العراقيون مشكلة في تحديد الاشارة في اشباه الجمل الخالية من الفعل (verbless clauses) بينما لا يواجهون مثل هذه المشكلة مع العبارات غير الداله على الزمن واسلوب الحدث وموقف المتكلم (non-finite clauses) . 2- إن أداء الطلبة الجامعيين على مستوى التمييز احسن من أدائهم على مستوى الانتاج. 3- عدم قدرة الطلبة على تكوين جمل صحيحة ومفيدة (نحويا ومعنويا) لها معنى عام. 4- لقد تم التوصل الى ان الطلبة غير مدركين لاستعمال زمن المضارع البسيط في الجمل العامة (generic statements) لوصف حقائق ابدية وعامة. قُسِمَتْ هذه الدراسة الى ستة فصول. الفصل الاول يوضح المشكلة التي تم تبينها ومناقشتها في هذه الدراسة والفرضيات والاجراءات التي سوف تتبعها الباحثة من اجل تحقيق الهدف من هذه الدراسة. في الفصل الثاني تم توضيح اهم مصطلحين مستعملين في هذه الدراسة وهما الافتراض (proposition) والاشارة (reference) واهم الخصائص لهذين المصطلحين. لقد تم عرض ومناقشة المصطلحات: صيغة الفعل الدالة على زمانه (tense) وزمن الفعل (time) وصيغة الفعل (aspect) وعلاقة هذه المصطلحات بموضوع الدراســة. لقد تم توضيــــح ما تعنيـه الافتراضات العامة (generic propositions) والاشارة العامة (the generic reference) مع الاشارة الى العلاقة التي فرضتها الباحثة بين هذين المصطلحين. اما الفصل الرابع فأنه يحتوي على مناقشة تامة للأجراءات المستخدمة في الدراسة. إن تحليل اجابات الطلبة ونتائج التحاليل قد وُضِحَتْ في الفصل الخامس. لقد تم تطبيق وسائل احصائية معينة لقياس الهدف العام والرئيسي للاختبار وقد تمت مناقشة الاسباب المحتملة وراء اجابات الطلبة (سواء اكانت صحيحة ام خاطئة). أما النتائج التي تم التوصل اليها فإنها وُضِحَتْ في الفصل السادس. واخيراً وفي ضوء ما تم التوصل اليه من خلال هذه الدراسة طرحت بعض التوصيات والاقتراحات لتعليم اللغة الانكليزية كلغة اجنبية مع عدد من الاقتراحات لاجراء دراسات اخرى. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
النص باللغة الانجليزية |
عناصر مشابهة
-
Investigating Expressions of Wishing and Invocation With Reference to Translation From Arabic into English
بواسطة: Al Qaicy, Muhammed Riyadh Fadhil منشور: (2002) -
Specific and Generic Interpretations of English Determiners Phrases by Non-Native Speakers of English
بواسطة: Al Ghannam, Manal Saleh منشور: (2010) -
التعبير القرآنى بالجملة الأسمية والفعلية بين علماء النحو والبيان
بواسطة: حمود، حمدية موحان منشور: (2018) -
Socio-Linguistic Study of National Apologies in Public Discourse
بواسطة: Hussein, Taban Mohammed Fawzi منشور: (2020) -
الجملة الفعلية والجملة الإسمية
بواسطة: الزعبلاوي، صلاح الدين منشور: (1991)
