فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى أنموذج رينزولي الإثرائي المدرسي الشامل في تنمية تدفق الأفكار الإبداعية و مستوى الذكاء الانفعالي في مواقف عملية لدى الطلبة المتفوقين في الصف الثامن الأساسي في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن
| المؤلف الرئيسي: | علي، صابر داود عبدالكريم (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | قطامى، يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 238 |
| رقم MD: | 554932 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
902
عناصر مشابهة
-
مستوى الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن
بواسطة: نوفل، محمد بكر محمد منشور: (2010) -
القدرة التنبؤية للذكاء الاجتماعي لدرجة تطبيق مضامين برنامج القيادة من أجل المستقبل لدى مديري مدارس وكالة الغوث الدولية "الأونروا" في الأردن
بواسطة: يعقوب، سهير حمد منشور: (2020) -
دور التعليم المدرسى الأساسى فى تعزيز الجوانب الفكرية والدينية والصحية لدى طلبة الصفين الثامن والتاسع الأساسيين فى مدارس وكالة الغوث فى محافظة نابلس
بواسطة: خليل، عصام منشور: (2013) -
مستوى الذكاء الانفعالي والتكيف المدرسي لدى الطلاب المتنمرين في مدارس التعليم الأساسي في محافظة الكرك
بواسطة: الضلاعين، معتز دحيلان منشور: (2015) -
اثر برنامج تدريبي مستند "لنظرية جولمان للذكاء الانفعالي في مستوى التفكير الابداعي ومفهوم الذات لدى طلبة الصف السادس الاساسي
بواسطة: الصرايرة، أسماء نايف سلطي منشور: (2003)
