أثر برنامج تدريبي لمدرسي الرياضيات في إستراتيجيات طرح الأسئلة على مهارات التفكير الناقد لطلبتهم
| المؤلف الرئيسي: | العزاوي، رحيم يونس كرو (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | المشهداني، عباس ناجي (مشرف), قاسم، بشرى محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| موقع: | بغداد |
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الصفحات: | 1 - 273 |
| رقم MD: | 557686 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة بغداد |
| الكلية: | كلية التربية ( ابن الهيثم ) |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي قائم على التفكير فوق المعرفي في تنمية مهارتي التخطيط والتنفيذ لحل المسألة الرياضية لدى معلمي الرياضيات في سلطنة عمان
بواسطة: البحري، مي بنت عبدالله بن سالم منشور: (2007) -
بناء برنامج تدريبي وفقا لاستراتيجيات مهارات التفكير العليا لمدرسي علم الأحياء وأثره في الحس العلمي لطلبتهم
بواسطة: رحيم، أحمد عبدالأمير منشور: (2023) -
أثر برنامج تدريبي قائم على الممارسات التأملية في تنمية التفكير التأملي وتحسين الأداء التدريسي للطلاب المعلمين شعبة رياضيات بكلية التربية
بواسطة: محمد، فايزة أحمد منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبي لمدرسي ومدرسات اللغة العربية للمرحلة الإعدادية في اكتسابهم لمهارات التفكير الناقد وتقبلهم للبرنامج
بواسطة: السبيعي، عبدالعزيز عبدالقادر عبدالعزيز منشور: (2018) -
برنامج تدريبي قائم على دمج مهارات التفكير المستقبلي مع أنماط التفاعل الصفي لمدرسي الرياضيات وأثره في اكساب مهارات الحل الإبداعي لطلبتهم
بواسطة: حسن، لينا فؤاد جواد منشور: (2022)
