أثر استخدام خطة كيلر والتعليم المبرمج الخطي المطور وأسلوب التعليم المعتاد في تحصيل طالبات الصف السابع الأساسي لبعض المفاهيم العلمية واحتفاظهن بها في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Keller’s Plan Improved Linear Programmed Instruction and the Usual Method of Teaching on Achievement and Retention of the 7th Graders of some Scientific Concepts in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | درويش، صبحية محمد محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الغزاوي، محمد ذيبان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1998
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1419 |
| الصفحات: | 1 - 178 |
| رقم MD: | 567993 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
عناصر مشابهة
-
أثر طريقة التعليم المبرمج في التحصيل المباشر والمؤجل للصف السابع الأساسي في اللغة الإنجليزية في الأردن
بواسطة: قسايمة، محمد أكرم منشور: (1994) -
أثر استخدام التعليم المبرمج في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف السابع الأساسي واتجاههم نحو المادة
بواسطة: الشبيبي، محمد بن صالح بن سالم منشور: (2005) -
أثر استخدام طريقة موريسن (الوحدات) في تحصيل طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن واحتفاظهن بمادة الجغرافيا : مقارنة بالطريقة التقليدية
بواسطة: الرواضية، صالح محمد منشور: (2001) -
أثر كل من التعليم المبرمج الخطي المطور والمتفرع المطور وأثر التعليم العادي في تحصيل طالبات السنة الثانية تخصص العلوم في كليات المجتمع في مادة الأحياء في الاردن
بواسطة: الناشف، سلمى زكي منشور: (1985) -
أثر التعليم المبرمج في تحصيل طالبات الصف الأول معهد الفنون الجميلة في مادة التخطيط والألوان
بواسطة: جوامير، سناء عبدالصمد منشور: (2022)
