ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم الإسلامية في كتب اللغة ا...>الوصف

القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Islamic Values in Arabic Language Textbooks For the 1 St and 2 Nd Basic Grades in Jordan
المؤلف الرئيسي: المغيض، عمر أحمد رجا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almuged, Omar Ahmad Raja
مؤلفين آخرين: حمادنة، أديب ذياب سلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 86
رقم MD: 571679
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
القيم الإسلامية | تدريس اللغة العربية | الكتب المدرسية | التعليم الابتدائي | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى القيم الإسلامية المضمنة في كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن، وقد تكون مجتمع الدراسة من كتب "لغتنا العربية" للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن، إذ قام الباحث بتحليل محتوى الكتب (عينة الدراسة) للكشف عن القيم الإسلامية المتوافرة في هذه الكتب، ولتحقيق ذلك حاول الباحث الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. ما نسبة تكرار القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن؟ 2. كيف تتوزع القيم الإسلامية على مجالاتها في كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن؟ 3. كيف ترتب منظومة القيم الإسلامية التي تتضمنها كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن ترتيبا تنازليا؟ وبعد القيام بتحليل الكتب عينة الدراسة، وحساب تكرارات القيم ونسبها المئوية، خلص الباحث إلى النتائج الآتية: أظهرت نتائج الدراسة من خلال الإجابة عن السؤال الأول أن مجموع تكرارات القيم في محتوى كتب لغتنا العربية (عينة الدراسة) بلغ (427) قيمة، حيث جاءت القيم في كتب الصف الثاني بالمرتبة الأولى بتكرار بلغ (251) قيمة، بنسبة (58.78%)، وجاءت في كتب الصف الأول في المرتبة الثانية بتكرار بلغ (176) قيمة، بنسبة (41.22%). وفيما يتعلق بالسؤال الثاني، فقد جاء بالمرتبة الأولى قيم المجال الأخلاقي بتكرار بلغ (252) مرة، وبنسبة مقدارها (59.01%)، أما قيم المجال التعبدي فقد جاءت بالمرتبة الثانية بتكرار بلغ (83) مرة، وبنسبة مقدارها (19.44%). وفي المرتبة الثالثة جاءت قيم المجال الاجتماعي بتكرار بلغ (40) مرة وبنسبة مقدارها (9.36%)، وجاءت في المرتبة الرابعة قيم المجال العقدي بتكرار بلغ (34) مرة وبنسبة مقدارها (7.97%)، وجاءت قيم مجال المعاملات في المرتبة الخامسة والأخيرة بتكرار بلغ (18) مرة وبنسبة مقدارها (4.22%). وأخيرا أظهرت النتائج المتعلقة بالإجابة عن السؤال الثالث أن قيمة التعاون، والتي تنتمي إلى المجال الأخلاقي، جاءت في بداية الترتيب التنازلي للقيم الإسلامية جميعها حيث بلغ تكرارها في الصفين الأول والثاني (21) مرة وبنسبة مقدارها (4.91%). ثم تلتها قيمة طلب العلم، التي تنتمي إلى المجال التعبدي، حيث جاءت في المرتبة الثانية بتكرار بلغ (17) مرة وبنسبة مقدارها (3.98%)، ثم قيمة رد السلام التي تنتمي إلى المجال الأخلاقي، بتكرار بلغ (16) مرة، وبنسبة مقدارها (3.74%). وفي ضوء هذه النتائج يوصى الباحث بما يأتي: 1. الاهتمام بقيم المجالات الإسلامية التي لم تحظ بتكرارات كافية، وكانت نسبة التفاوت بينها وبين قيم المجال الأخلاقي كبيرة وهي: قيم المجال الاجتماعي، والمجال التعبدي، والمجال العقدي، ومجال المعاملات. 2. الابتعاد عن العشوائية في تضمين القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن، من اجل تحقيق التوازن القيمي في المنهاج. 3. تضمين كتب اللغة العربية القيم التي لم تحظ بتكرارات وكانت نسبتها (0.00%)، وهي قيم التوية والاستغفار، التقوى، تحريم أكل المال بالباطل، قول الحق وتجنب شهادة الزور، تحريم الاستغلال والاحتكار، الشورى، الإيثار، تجنب النفاق والرياء، العطف على الأيتام، اتباع الطريق السليم، تجنب الحسد. 4. إجراء المزيد من البحوث والدراسات المشابهة على الكتب التي لم تبحث وخصوصا في المناهج الحديثة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.