بناء مقياس للكشف عن الذكاء الإنفعالي لدى مديري المدارس الإبتدائية في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Constructing a Scale to Measure the Emotional Intelligence of the Elementary School Principals in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الضفيري، عيد سعود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عدس، عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| رقم MD: | 572060 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
434
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بناء مقياس للكشف عن الذكاء الإنفعالي لدى مديري المدارس الإبتدائية في دولة الكويت، حيث سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: 1.ما دلالات صدق المقياس المطوّر من خلال التحقق من تمتع المقياس بصدق محتوى وصدق عاملي؟ 2.ما دلالات ثبات المقياس المطوّر من خلال استخراج معاملي الاستقرار والإتساق الداخلي؟ 3.ما فاعلية الفقرات المكونة للمقياس المطوّر للكشف عن الذكاء الإنفعالي لدى مديري المدارس الإبتدائية في دولة الكويت؟ وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الإبتدائية في المحافظات الكويتية والبالغ عددهم (310) مديرين ومديرات، وفي ضوء ذلك فقد تم بناء مقياس مطوّر للذكاء الإنفعالي يتكون من خمسة أبعاد وهي التعاطف، وإدارة الذات, وإدارة العلاقات, والتكيف, وضبط الانفعالات وتكون كل بعد من إثنتي عشرة فقرة, حيث تم إيجاد دلالات الصدق والثبات للمقياس المطوّر حيث أظهرت الدراسة النتائج التالية تمتع المقياس المطوّر بدرجة عالية من الصدق العاملي بلغت (83.7%) كما تمتع المقياس بصدق المحكمين. كما وأظهرت النتائج أيضاً أن المقياس المطوّر يتميز بدرجة ثبات عالية بلغت (0.93) حسب معامل α كرومباخ. كما أظهرت النتائج أن معاملات الإرتباط لكل فقرة كانت جيدة بإستثناء بعض الفقرات. لكن النتائج أظهرت أن معاملات الإرتباط بين الأبعاد منخفضة الأمر الذي يؤكد على أن هذه الأبعاد ممثلة للمقياس بصورة عالية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بالآتي: -زيادة الاهتمام بموضوع الذكاء الانفعالي نظراً لقلة الدراسات العربية المتعلقة بهذا الموضوع. -إجراء دراسات تتعلق ببناء مقياس للذكاء الانفعالي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات و المعلمين والطلبة من كلا الجنسين . -ضرورة بناء مقياس يتضمن أبعاداً أخرى للذكاء الانفعالي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير صورة أردنية معدلة من مقياس (GIFT) للكشف عن الموهوبين في مرحلة الدراسة الابتدائية في عينة أردنية
بواسطة: الروسان، فاروق فارع قفطان منشور: (1998) -
الذكاء الأخلاقي لدى مديري المدارس الحكومية في دولة الكويت وعلاقته بسلوك المماطلة لديهم
بواسطة: الدلمانى، فيصل منيف عصويد منشور: (2019) -
مستوى الممارسات القيادية التعليمية لمديري مدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت
بواسطة: المطيري، سناء عيد جابر منشور: (2015) -
درجة تطبيق مديري مدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت لمبادئ الإدارة التعليمية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العنزي، ظاهر بشر ظاهر بشر منشور: (2021) -
العلاقة بين الذكاء الانفعالي والسمات القيادية لدى مديري المدارس في محافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشورى، محمد أحمد منشور: (2020)
