تقييم البرامج التربوية والعلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluation of Educational and Therapeutic Programs Provided to Autistic Children in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العلوان، علي كامل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القريوتي، إبراهيم أمين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 119 |
| رقم MD: | 572472 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
347
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم البرامج التربوية والعلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن من وجهة نظر أولياء الأمور والمعلمين, حيث حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما فاعلية البرامج التربوية والعلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن من وجهة نظر أولياء الأمور. 2- ما فاعلية البرامج التربوية والعلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن من وجهة نظر المعلمين. 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a=0.05) في تقييم البرامج التربوية والعلاجية تُعزى إلى أولياء الأمور والمعلمين؟ تعد هذه الدراسة من الدراسات التقييمية الوصفية, وتكونت عينة الدراسة من(120) فرداُ تم توزيعهم على النحو التالي (60) شخصا يمثلون أولياء أمور الأطفال التوحديين و(60 ) معلما من العاملين في مراكز التربية الخاصة, ولجمع البيانات طور الباحث أداة تكونت من (70 ) فقرة اشتملت على أربعة مجالات وهي: المجال الاجتماعي وتكون من(20) فقرة , ومجال تعديل السلوك وتكون من( 20) فقرة , والمجال التربوي وتكون من (20 ) فقرة, والمجال الترفيهي وتكون من (10 ) فقرات , وقد تم استخراج معامل الصدق للأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين, بالإضافة إلى استخراج معامل الثبات للمقياس باستخدام معادلة كرونباخ الفا وكان معامل الثبات لعينة أولياء الأمور (0.94), ولعينة المعلمين (0.90). وقام الباحث بتطبيق الاستبانة التي أعدها على كل من أولياء الأمور والمعلمين. وأشارت نتائج الدراسة الى : فاعلية البرامج الاجتماعية والبرامج التربوية المقدمة للأطفال التوحديين من وجهة نظر أولياء الأمور والمعلمين, وعدم فاعلية البرامج السلوكية والترفيهية المقدمة للأطفال التوحديين من وجهة نظر أولياء الأمور والمعلمين, وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقييم أولياء الأمور, والمعلمين, على البرامج ككلٍ عند مستوى دلالة (a=0.05) ويوصي الباحث بإجراء المزيد من الدراسات في مجال تدريب الأطفال التوحديين على المهارات المختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مؤشرات ضبط الجودة في البرامج التربوية للأطفال التوحديين ودرجة إنطباقها على مراكز الأطفال التوحديين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الزارع، نايف بن عابد بن إبراهيم منشور: (2008) -
فاعلية برنامج مقترح في تنمية مهارات التواصل غير اللفظي للأطفال التوحديين وأثر ذلك على سلوكهم الاجتماعي
بواسطة: صديق، لينا عمر منشور: (2005) -
بناء برنامج تدريبي للأطفال التوحديين قائم على النظرية السلوكية و قياس أثره في تنمية مهارات السلوك اللفظي و خفض المشكلات السلوكية لديهم
بواسطة: الدوايدة، أحمد موسى منشور: (2009) -
بناء برنامج قائم على القصص الاجتماعية وقياس فاعليته في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال التوحديين
بواسطة: أبو صبيح، نادية إبراهيم أحمد منشور: (2007) -
أثر برنامج تعزيز الفعالية الذاتية المدركة في علاج متلازمة الاعتماد على المواد نفسية الفاعلية: بحث تجريبي
بواسطة: فضل السيد، عثمان فضل السيد أحمد منشور: (2009)
