ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > بحث>أثر ثلاثة تصميمات لأنماط الاست...>الوصف

أثر ثلاثة تصميمات لأنماط الاستجابة على الاختبارات الالكترونية على معدل الاداء الفوري والمؤجل لطلاب الجامعة في الاختبار

المصدر:	العلوم التربوية
الناشر:	جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي:	هنداوي، أسامة سعيد علي (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 18, ع 3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2010
الشهر:	يوليو
الصفحات:	102 - 143
ISSN:	1110-7847
رقم MD:	58657
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التطوير التربوي \| الجامعات \| طلاب الجامعات \| التحصيل الدراسي \| التقييم التربوي \| التخطيط التربوي \| تكنولوجيا التعليم \| الحاسبات الالكترونية \| الانترنت \| التغذية الراجعة \| جامعة طيبة ( السعودية ) \| التعلم المدمج \| الوسائط المتعددة \| البرمجيات التعليمية \| علم النفس التربوي \| القياس النفسي
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

صورة الغلاف

QR قانون

عدد مرات التحميل

453

ISSN:	1110-7847
البحث عن مساعدة:	704790 783620 516342 699988

عناصر مشابهة

أثر اختلاف شكل الاختبار الإلكتروني وبيئة التعلم على التحصيل الفوري والمرجأ
بواسطة: محمود، إبراهيم يوسف محمد منشور: (2008)
أثر استراتيجية التعليم التعاوني باستخدام الحاسوب على التحصيل المباشر والمؤجل لطلاب مقرر تقنيات التعليم مقارنة مع الطريقة الفردية والتقليدية
بواسطة: كنسارة، إحسان بن محمد بن عثمان منشور: (2009)
أثر التفاعل بين توقيت التغذية الراجعة المستخدمة في بيئة التعلم الالكتروني عبر الشبكات ونمط الأسلوب المعرفي للمتعلم على التحصيل الفوري والمرجأ
بواسطة: هنداوي، أسامة سعيد علي منشور: (2008)
فاعلية استخدام كل من التعليم الالكتروني والمدمج في تنمية مهارات انتاج النماذج التعليمية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة الأزهر
بواسطة: أحمد، محمد جابر خلف الله منشور: (2010)
تصورات طلبة جامعة اليرموك لدرجة استخدام تكنولوجيا المعلومات في التعليم الجامعي ومدى اختلافها باختلاف بعض المتغيرات
بواسطة: الشطناوي، نواف موسى منشور: (2007)