ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر المزايا التنافسية للجامعات الخاصة على تسويق الخدمات التعليمية في دولة الامارات العربية المتحدة

العنوان بلغة أخرى: The impact of competitive advantages of private universities on the marketing educational services in United Arab Emirates
المؤلف الرئيسي: الشهابي، اسامة زهدي عبدالرزاق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رجب، عادل محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2009
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 159
رقم MD: 586663
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات الإدارية والمالية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

969

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بحث أثر المزايا التنافسية للجامعات الخاصة في دولة الإمارات العربية المتحدة على تسويق الخدمات التعليمية، وحاولت تحقيق هذا الهدف بالإجابة عن الأسئلة الآتية:- 1. ما المزايا التّنافسيّة للجامعات الخاصّة في دولة الإمارات العربيّة المتّحدة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التّعليميّة والإداريّة؟ 2. ما المزايا التّنافسيّة للجامعات الخاصّة في دولة الإمارات العربيّة المتّحدة من وجهة نظر الطّلبة؟ 3. ما مستوى تسويق خدمة التّعليم في الجامعات الخاصّة بدولة الإمارات العربيّة المتّحدة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التّعليميّة والإدارية؟ 4. ما مستوى تسويق خدمة التّعليم في الجامعات الخاصّة بدولة الإمارات العربيّة المتّحدة من وجهة نظر الطلبة؟ وتكون مجتمع الدراسة من (64) جامعة خاصة, و أعضاء الهيئة التّعليميّة والإداريين جميعهم في هذه الجامعات البالغ عددهم (1170) حسب سجلات الجامعات، طلبة هذه الجامعات جميعاً في دولة الإمارات العربيّة المتّحدة، كما تكونت عينة الدراسة من (259)عضواً من أعضاء الهيئة التّعليميّة والإداريين في هذه الجامعات ، و ( (269طالباً وطالبةً . وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحث بتطوير مقياسين: المقياس الأول موجه إلى أعضاء الهيئة التعليمية في الجامعات الخاصة الإماراتية والإداريين والمقياس الثاني موجه إلى الطلبة، وقد تم استخراج دلالات الصدق والثبات للمقياسين. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار الانحدار البسيط والمتعدد . ومن أهم النتائج التي توصل إليها الدراسة ما يأتي: • وجود أثر للمزايا التّنافسيّة للجامعات الخاصّة على تسويق خدمة التّعليم في دولة الإمارات العربيّة المتّحدة من وجهة نظر الطلبة. • عدم وجود أثر للمزايا التّنافسيّة للجامعات الخاصّة على تسويق خدمة التّعليم في دولة الإمارات العربيّة المتّحدة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التّعليميّة والإداريين. • وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة لتصوّرات المبحوثين للمزايا التّنافسيّة للجامعات الخاصّة في دولة الإمارات العربية المتّحدة بالنّسبة إلى الطلبة، تُعزى إلى المتغيّرات الدّيموغرافيّة (العمر،المؤهّل العلمي، التّخصص). • وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة لتصوّرات المبحوثين لتسويق خدمة التّعليم في الجامعات الخاصّة في دولة الإمارات العربيّة المتّحدة، تُعزى إلى المتغيّرات الدّيموغرافيّة للطّلبة (العمر، المؤهّل العلمي، التّخصّص). • وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة لتصوّرات المبحوثين للمزايا التّنافسيّة للجامعات الخاصّة في دولة الإمارات العربيّة المتّحدة، تُعزى إلى المتغيّرات الدّيموغرافيّة لأعضاء الهيئة التّعليميّة والإداريين (العمر، المؤهّل العلمي). • وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة لتصوّرات المبحوثين لتسويق خدمة التّعليم للجامعات الخاصّة في دولة الإمارات العربيّة المتّحدة، تُعزى إلى المتغيّرات الدّيموغرافيّة لأعضاء الهيئة التّعليميّة والإداريين (العمر). وفي ضوء هذه النتائج، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، من أبرزها: • إجراء تقييم لأعضاء الهيئة التّعليميّة من قبل الطلبة من حيث القيمة العلميّة المكتسبة، وطريقة الأداء والتّعامل والقدرة على تفهم فئات الطلبة جميعها، وتزويد أعضاء الهيئة التّعليميّة بنسخة عن هذه التّقييمات، ونتائجها، لتشجيعهم على تحسين الأداء وتطويره. • توزيع استبانات دوريّة تقيس مدى كفاءة خدمات الجامعة ومرافقها من ناحية وتطلّعات الطلبة من ناحية أخرى، لمساعدة الجامعة في وضع المعايير والخطط المستقبليّة. إنشاء مراكز تطوير التّعليم في الجامعات وذلك لتحسين الأساليب التّعليميّة وزيادة كفاءة نوعيّة الطلبة من حيث المعارف والمهارات والقيم والاتّجاهات المكتسبة.