المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى تقدير الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا وعلاقته بالتحصيل والمستوى الاجتماعي والاقتصادي. تكونت عينة الدراسة من (220) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا. وتم استخدام مقياس تقدير الذات بعد تحقيق درجات مقبولة من الصدق والثبات له. تشير نتائج الدراسة أن درجة تقدير الذات لدى الطلبة جاءت بدرجة مرتفعة، حيث جاء في المرتبة الأولى المجال الانفعالي، وفي المرتبة الثانية المجال الاجتماعي، بينما جاء المجال العقلي في المرتبة الأخيرة. وفيما يتعلق بالمستوى الاجتماعي فقد حصل المستوى المتوسط على أعلى تكرار، وتلاه المستوى المنخفض، وأخيراً المستوى المرتفع. وفيما يتعلق بالمستوى الاقتصادي فإن المستوى المرتفع حصل على أعلى تكرار، وتلاه المستوى المتوسط، وأخيراً المستوى المنخفض. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى أثر الجنس في جميع المجالات وفي الأداة ككل. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلبة في جميع المجالات وفي الأداة ككل تعزى إلى درجة تقدير الذات. ووجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين تقدير الذات والتحصيل والمستوى الاجتماعي والاقتصادي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا.
|