ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناهج المحاسبية وأثرها في بن...>الوصف

المناهج المحاسبية وأثرها في بناء المعارف والمهارات المهنية : دراسة تحليلية من وجهة نظر الطلبة المتوقع تخرجهم في قسم المحاسبة / جامعة العلوم التطبيقية الخاصة

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: النوايسة، محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: 117790 زيادات، خليفة نعيم السبوع، سليمان سند (117790 م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: س 10, ع 32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يناير
الصفحات: 2 - 39
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 59117
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اتجاهات الطلاب | المحاسبة | طلاب الجامعات | المناهج الدراسية | تدريس المحاسبة | المهارات المهنية | الأردن | ضبط الجودة | تطوير المناهج | هيئة التدريس | طرق التدريس | البرامج التدريبية | تدقيق الحسابات | المعدل التراكمي | التحصيل الدراسي | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر محتوى المناهج المحاسبية في بناء المعارف والمهارات المهنية من وجهة نظر الطلبة المتوقع تخرجهم في قسم المحاسبة في مرحلة البكالوريوس، ولتحقيق أهداف الدراسة واختبار فرضياتها، تم تصميم استبانة تألفت من (45) بندا وزعت على العينة النهائية والمعتمدة لأغراض البحث والتحليل وتكونت من (62) طالباً، وذلك لأخذ آرائهم جول تطوير التعليم المحاسبي ليصبح أكثر فاعلية تجاه المعارف والمهارات المهنية، ولتحليل البيانات واختبار الفرضيات تم استخدام التكرارات، والنسب المئوية، والانحراف المعياري، والمتوسط الحسابي، واختبار (T) لعينة واحدة، وتحليل التباين الأحادي (ANVOVA). توصلت الدراسة إلى أنه يوجد تأثير لمحتويات كل من المساق، والتدريب الميداني، وعضو هيئة التدريس على بناء المعارف والمهارات المهنية وبنسبة (64.4%)، (76.6%)، (7402%) على التوالي، وقد اختتمت الدراسة ببعض التوصيات لتطوير المنهاج لمواكبة العولمة والتقدم التكنولوجي.

The purpose of this study is to explore the effect of contents of curricula in setting up accounting knowledge and professional skills at the university undergraduate level to acquire suggestions on how to upgrade accounting education to become more affective toward knowledge and professional skills. For attaining this purpose, a questionnaire consisting of 45 items was designed and circulated by hand to a sample of students; only 62 questionnaires were considered usable for analysis purposes. Descriptive statistical techniques were used in analyzing data and testing the hypotheses such as frequencies, percentages, standard deviation, means, one-sample t-test and one way ANOVA. The study concluded that there was effect for course's contents , training and staff with percentages , (64.4%), (76.6%) , and (74.2%) respectively .Based on the results, a set of recommendations have been addressed to boost the curricula through some of modifications to comply with the influence of globalization and the ongoing of expansion of technology.
ISSN: 2356-9646
البحث عن مساعدة: 508088

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.