How the Use of Montessori Sensorial Material Supports Children’s Creative Problem Solving in the Pre-School Classroom
| المؤلف الرئيسي: | Bahatheg, Raja Omar (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Jones, Keith (Super), Voutsina, Chronoula (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | ساوثهامبتون |
| الصفحات: | 1 - 422 |
| رقم MD: | 602203 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | University of Southampton |
| الكلية: | Faculty of Social and Human Science |
| الدولة: | بريطانيا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
The Effect of a Rational Thinking Based Program on Solving Future Problems and Developing Creative Thinking among Gifted High School Students
بواسطة: عبدالله، بلقيس عبدالحسين علي منشور: (2021) -
What Art Classroom and Social Factors Influence Perceptions of Creative Thinking and Practices of Adolescent Girls in Saudi Arabia ?
بواسطة: Al Awad, Abeer Abd Alaziz منشور: (2010) -
إرتقاء القدرات الإبداعية لدى طفل ما قبل المدرسة
بواسطة: رمزي، ناهد منشور: (1998) -
Using Riddles in Geography and Moviemaker in EFL Secondary Classes to Enhance Lebanese Learners’ Problem Solving and Creative Skills
بواسطة: Abdallah, Abir منشور: (2021) -
Screening the Motor Performanace Status of the Bahraini Pre-school Children Age
بواسطة: Kamal, Esmat منشور: (1993)
