إستخدام استراتيجية تدريس الاقران في تدريس التربية الفنية وعلاقتها ببعض المخرجات التعليمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة جدة
| العنوان بلغة أخرى: |
Utilization of Peer Teaching Strategy in Art Education Instruction and its Relationship to some Learning Outcomes by Elementary Stage Pupils in the City of Jeddah |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالمجيد، نزار بن علي ياسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، سالم بن أحمد بن محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | مكة المكرمة |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 1 - 209 |
| رقم MD: | 610615 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم القرى |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
المهارات الأساسية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ودور التربية الفنية فيها
بواسطة: فضل، محمد عبدالمجيد منشور: (1992) -
أثر استخدام استراتيجية المتناقضات على تنمية التفكير العلمي وبعض عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من خلال مادة العلوم
بواسطة: سعيد، أيمن حبيب منشور: (1999) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: لافي، سعيد عبدالله منشور: (2007) -
أثر الانشطة الفنية في التفكير الابتكاري لدى طالبات المرحلة التأسيسية
بواسطة: الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن منشور: (2001) -
فعالية استراتيجية تدريس الأقران في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عطية، جمال سليمان منشور: (2004)
