ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







HYBRID MODEL FOR EVALUATION OF LEARNER SATISFACTION

المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: Mashat, Abd Alwahab Suliman (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 19
رقم MD: 614197
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: تعد عملية إرضاء المتعلمين من خلال برامج التعلم الإلكتروني جزء هام من الجهود الرامية إلي تسويق التعلم الالكتروني بنجاح علي الشبكة الدولية للمعلومات، وتعتبر عملية اختيار واختبار معايير رضاء المتعلمين عامل مؤثر علي تحسين المقررات الالكترونية وتحسين كيفية التعامل مع المتعلمين . لذلك تقدم هذه الورقة نموذجا بين اثنين من المتغيرات المستقلة وهما العامل الاجتماعي والرضا التقني .وقد اثبتت الدراسات التي قام بها الباحث عن فروق ذات دلالة لتأثير المعايير المقترحة علي رضاء المتعلمين.

e-Learning’s learner satisfaction is an important part of the effort to successfully market Web based education. Learner satisfaction evaluation criteria is a vital and very important to give the rapid increase in e-courses. In this paper, we present a structural model which contains two independent variables: social, technical satisfaction. It presents a hybrid model for the evaluation of learner satisfaction.