Attitudes of Elementary School Teachers in Riyadh, Saudi Arabia toward the Inclusion of Children with Autism in Public Education
| العنوان بلغة أخرى: |
اتجاهات معلمي التعليم الابتدائي في المملكة العربية السعودية حول دمج أطفال التوحد في التعليم العام |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Hessah, S. AI Faiz (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Gartin, Barbara (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | فايتفيل |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 618259 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | Arkansas University |
| الكلية: | The Graduate School |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
THE ATTITUDES OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS TOWARD THE INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL NEEDS INTO REGULAR EDUCATION CLASSROOMS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Bin Raies, Tamadur Abd Allah منشور: (2012) -
TEACHERS' PERCEPTIONS OF THE MOST IMPORTANT EDUCATIONAL FACTORS THAT AFFECT READING ACHIEVEMENT IN PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Elayan, Fahad منشور: (2001) -
Teachers’ Perceptions towards Inclusive Education for Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Mainstream Primary School in Riyadh, Saudi Arabia
بواسطة: الصالح، منيرة منشور: (2019) -
AN INVESTIGATION OF DIFFERENCES AMONG ELEMENTARY SOCIAL STUDIES TEACHERS IN RIYADH, SAUDI ARABIA, IN THEIR USE OF, ATTITUDES TOWARD, AND PERCEPTION OF THEIR ABILITY TO USE THE PROBLEM SOLVING METHOD
بواسطة: AI Ibrahim, Khaled I. منشور: (1984) -
Teachers Attitude Toward Inclusion in Saudi Arabia (Riyadh
بواسطة: Al Arfaj, Manar منشور: (2012)
