ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم مقرر مقترح لتعليم البلاغ...>الوصف

تصميم مقرر مقترح لتعليم البلاغة العربية من خلال التراكيب القرآنية لمدارس تحفيظ القرآن الثانوية: دراسة وصفية تحليلية بشمال نيجيريا

المؤلف الرئيسي: خالد، حامد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البشير، علي أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2014
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 298
رقم MD: 620946
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تدريس البلاغة العربية | مدارس تحفيظ القرآن | شمال نيجيريا | لغة القرآن | التراكيب اللغوية | طرق تدريس
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

263

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة موضوع { تصميم مقرر مقترح لتعليم البلاغة العربية لطلاب مدارس تحفيظ القرآن الثانوية بشمال نيجيريا{ والهدف من هذه الدراسة هو إجراء تجربة في تصميم مقرر مقترح لتعليم البلاغة العربية من خلال التراكيب القرآنية الّتي تستهدف طلاب مدارس التحفيظ القرآنية الثانوية في شمال نيجيريا، محاولة في تحسين مستوى ذوقهم البلاغي، و إيجاد بعض الحلول المناسبة لمعالجة ضعفهم اللغوي من خلال النّتائج والتّوصيات والمقترحات الّتي توصّل إليها الدارس. وقد اتبع الدارس المنهج الوصفي القائم على التحليل والتقويم لمناسبته لموضوع هذه الدراسة، واستخدم الدارس الاستبيان لجمع البيانات اللازمة؛ للوصول إلى أهداف البحث، وقد قام بتحليلها عن طريق النسبة المئوية. واستهدف الدارس بهذه الدراسة مدارس تحفيظ القرآن في شمال نيجيريا، وقد تم تقديم الاستبيانات لستة وأربعين معلما (46) في مختلف الولايات التي تمثل كل الولايات الشمالية. ومن أهم النتائج التي توصل إليها الدارس ما يلي: 1. أن المنهج المُوَحَّد المعمول به حاليا في المدارس العربية الثانوية ومدارس تحفيظ القرآن الثانوية، يتمتع بنظام حديث لم يكن يتمتع به المنهج القديم، غير أنه يقل استخدام الآيات القرآنية في تنفيذه، وخاصة عند تدريس البلاغة العربية. 2. يمكن استخدام التراكيب القرآنية في تدريس أي مادة من مواد اللغة العربية. 3. يحتوي القرآن الكريم الأغراض البلاغية كلها من تشبيه واستعارة وخبر وإنشاء وسجع وجناس... ومن أهم التوصيات التي وردت في الدراسة ما يلي: 1. أن تطبق الطرق الحديثة في تعليم اللغة العربية 2. أن تستخدم التدريبات المستمدة من الآيات القرآنية، والأخذ بمبدأ التدرج في تقديم الأمثلة الواردة في القصار المفصل، لأنها هي أشد ترسيخا في أذهان الطلاب من غيرها. 3. أن تقوم الجهة المسؤلة بتوعية المعلمين على أهم مااستجد من طرق التدريس، والمناشط الصفية وغير الصفية واستخدام الوسائل التعليمية وطرق التقويم الحديثة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.