إعادة التربية النفسية الحركية كاستراتيجية تكاملية في مواجهات صعوبات التعلم منحى جديد في علاج صعوبات التعلم الأكاديمية والإضطرابات المصاحبة لها
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | صلاح الدين، تغليت (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س14, ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 15 - 50 |
| DOI: |
10.12816/0019488 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 624809 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
150
| المستخلص: |
مما سبق يمكننا القول أن إعادة التربية النفسية – الحركية هي وسيلة علاجية وأداة دمج، يستطيع من خلالها الطفل الذي يعاني من صعوبات حركية، وحالات لاستقرار نفس – حركي أو انفعالي أو بعض الاختلال على مستوى البنية المكانية – الزمانية، من تحقيق التكيف في الوسط الذي يعيش فيه، وهي ترتكز في تحقيق ذلك على ثلاث اتجاهات رئيسية: (إنشائي، وقائي، علاجي)، محاولة تقديم بعض السبل والوسائل المناسبة للتكفل بمثل هؤلاء الأطفال كل حسب برنامج خاص، ورغم اختلاف اتجاهات إعادة التربية النفسية – الحركية، إلا أنها تتفق جميعها على جملة من الخصائص والمميزات المشتركة كالأهداف والوسائل... وغيرها، وهي بذلك عبارة عن كل متكامل، رغم تنوعها وتفرعها إلى تقنيات وتمارين كثيرة ومختلفة فردية وجماعية |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
إعادة التربية النفسية الحركية كاستراتيجية تكاملية في مواجهة صعوبات التعلم : مدخل حديث في علاج صعوبات التعلم الأكاديمية والاضطرابات المصاحبة لها
بواسطة: صلاح الدين، تغليت منشور: (2013) -
اختلال المعاش النفس - حركي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية
بواسطة: تغليت، صلاح الدين منشور: (2016) -
الصعوبات والاضطرابات التعلمية والسلوكية لدى التلميذ : إرشادات للمربين وللأهل
بواسطة: زين الدين، أمل منشور: (2007) -
الإبداع الوجداني كمؤشر للتمييز بين عينات من المراهقين ذوي صعوبات تعلم القراءة الموهوبين في الرسم والعاديين
بواسطة: خاطر، شيماء شكري منشور: (2013) -
فعالية برنامج قائم على اليقظة العقلية في خفض الاكتئاب لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، عبدالصبور منصور منشور: (2023)
