درجة ممارسة المرشدين التربويين للمهارات القيادية من وجهة نظرهم ومشرفيهم
| المؤلف الرئيسي: | الرشيدي، ابتسام عوض نافع اهذيل (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Rashedi, Abtesam Awad |
| مؤلفين آخرين: | بنات، سهيلة محمود صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 122 |
| رقم MD: | 634790 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
334
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة امتلاك المرشدين التربويين في دولة الكويت للمهارات القيادية من وجهة نظرهم، ووجهة نظر المشرفين عليهم. ولأغراض الإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة ببناء مقياس "المهارات القيادية للمرشدين التربويين" واستخرجت دلالات صدقه وثباته. طبق المقياس على عينة الدراسة التي تم اختيارها بشكل قصدي من جميع المرشدين والمرشدات في منطقتي الفروانية والجهره التعليميتين في دولة الكويت للعام الدراسي 2012/2013، والبالغ عددهم (330) مرشداً ومرشدةً.كما تكونت عينة الدراسة من (10) مشرفات تمّ اختيارهن عشوائياً من منطقة الفروانية التعليمية، ومن بين جميع المشرفات التربويات من المناطق التعليمية في دولة الكويت. أظهرت نتائج الدراسة أنّ درجة ممارسة المرشدين التربويين للمهارات القيادية من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر مشرفيهم كانت مرتفعةً وعلى جميع مجالات مقياس المهارات القيادية. كما أظهرت نتائج الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائيا في درجة ممارسة المرشدين التربويين للمهارات القيادية تبعا لمتغير الجنس ولصالح المرشدات التربويات الإناث، وكذلك تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة ، حيث أظهرت النتائج أن المرشدين التربويين الذين تقل خبرتهم عن خمس سنوات يمارسون مهارات قيادية بدرجة أعلى من المرشدين بالذين تتراوح خبرتهم ما بين (5-10) سنوات، كذلك أظهرت النتائج أن المرشدين التربويين الذين تزيد خبرتهم على (10) سنوات يمارسون مهارات قيادية بدرجة أعلى من المرشدين التربويين الذين تتراوح خبرتهم ما بين (5-10) سنوات. من جهة أخرى، لم تظهر نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة المرشدين التربويين للمهارات القيادية تبعا لمتغير المؤهل العلمي. وأوصت الباحثة في ضوء نتائج الدراسة الحالية إجراء المزيد من الدراسات حول درجة ممارسة المرشدين التربويين للمهارات القيادية من وجهة نظر المدراء، والمعلمين والطلبة، واستخدام أسلوب البحث النوعي لدراسة المهارات القيادية لدى المرشدين، إضافة إلى دراسة المعيقات التي تواجه المرشدين التربويين في ممارستهم للمهارات والسلوكات القيادية في المدرسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة المرشدين التربويين للمهارات القيادية من وجهة نظرهم ومشرفيهم
بواسطة: الرشيدي، ابتسام عوض نافع اهذيل منشور: (2013) -
درجة ممارسة مديري مراكز الإشراف التربوي للمهارات القيادية من وجهة نظرهم والمشرفين التربويين لديهم
بواسطة: الحارثي، سعد بن عايض بن سعد منشور: (2008) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية بمحافظة معان للمهارات القيادية وسبل تنميتها من وجهة نظرهم
بواسطة: الجازي، رائدة عبدالكريم دعسان منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء الأغوار الشمالية للمهارات القيادية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: السمكي، نضال فايز منشور: (2022) -
درجة ممارسة المشرفين التربويين في محافظة القويعية لأسلوب القيادة 360 درجة
بواسطة: الشيبان، أنس بن محمد بن إبراهيم منشور: (2024)
