Designing a Programme Based on a Picture Storybook of Children's Literature and Measuring its Effect on Developing Values, Communication and Problem Solving Skills at the Kindergarten Stage
| العنوان بلغة أخرى: |
تصميم برنامج قائم على القصة المصورة في أدب الأطفال وقياس أثره في تنمية القيم ومهارات التواصل وحل المشكلات في مرحلة رياض الأطفال |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Smadi, Mona (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al Khawaldeh, Ahmad Hamad (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 191 |
| رقم MD: | 635060 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1021
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة شبه التجريبية إلى إستقصاء أثر برنامج قائم على القصة المصورة في أدب الاطفال على تنمية القيم ومهارات الاتصال وحل المشكلات في مرحلة رياض الأطفال وبالأخص قد حاولت الدراسة الإجابه عن الأسئلة الثلاث الآتية : 1. ما مكونات البرنامج الإثرائي القائم على القصة المصورة في أدب الاطفال ؟ 2. ما أثر البرنامج الإثرائي القائم على القصة المصورة في أدب الاطفال على تنمية القيم لدى اطفال الروضة؟ 3. ما أثر البرنامج الإثرائي القائم على القصة المصورة علي تنمية مهارات الاتصال لدى أطفال الروضة؟ 4. ما أثر البرنامج الإثرائي القائم على القصة المصورة علي تنمية مهارات حل المشكلات لدى أطفال الروضة؟ تكونت عينة الدراسة من شعبتين (التمهيدي) في روضة ( كلية االفرير دي لا سال ) . شكلت إحدى الشعبتين المجموعة الضابطة (30) طفلا ,بينما شكلت الأخرى المجموعة التجريبية (31) طفلا. وقد قام الباحث بتصميم اداتين لغايات الدراسة. تم إجراء اختبار قبلي لقياس مهارات التواصل وحل المشكلات والقيم لكلا الطرفين وبعد انتهاء البرنامج الذي استغرق تطبيقه حوالي 15 اسبوعا (أو فصلا دراسيا) , تم إجراء اختبار بعدي لكلا المجموعتين التجريبية والضابطة. أظهرت النتائج فروقا ذات دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية في تنمية القيم ومهارات التواصل وحل المشكلات , وقد دلَ ذلك على أن البرنامج الذي تم تصميمه من قبل الباحث كان له أثر إيجابي على تنمية القيم ومهارات التواصل وحل المشكلات لدى أطفال الروضة. وقد خلصت الدراسة إلى التوصية بأجراء مزيد من الدراسات للتقصي عن مدى فاعلية مثل هذه البرامج لاستخدامها في مرحلة رياض الاطفال . |
|---|
عناصر مشابهة
-
A Suggested Program for Teaching English Numbers Via Drawing and its Effects on Enhancing Problem Solving and Non-Verbal Communication Skills of Autistic Children
بواسطة: مصطفى، هبة مصطفي محمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إثرائي قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مهارات التفكير والمفاهيم لدى أطفال مرحلة الرياض بالكويت the efficiency of a programme based on multiple intelligences theory on developing some thinking skills and concepts of kindergarten children in Kuwait
بواسطة: العبيد، نهاد عبدالله براك منشور: (2015) -
The Effectiveness of a Program Based on Language Immersion Model in Developing Kindergarteners’ EFL Oral Skills
بواسطة: البرقي، رانيا سعيد محروس منشور: (2021) -
Designing a Task-Based Program and Measuring its Effect on Oral and Written Communicative Skills among Jordanian EFL Secondary Stage Students
بواسطة: Al Nashash, Ali Ayyoub Hussein منشور: (2007) -
The Effectiveness of a Suggested Program in Developing the English Language Teaching Skills of Pre-Service Kindergarten Teachers
بواسطة: Daif Allah, Ayman Sabry منشور: (2002)
