الفلسفة التربوية السائدة لدى كل من الموجهين الفنيين و المعلمين في وزارة التربية بدولة الكويت و علاقتها برضاهم الوظيفي و دافعيتهم للعمل
| المؤلف الرئيسي: | الرشيدي، فهد معتق حمود (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عويدات، عبدالله أحمد (م. مشارك) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 175 |
| رقم MD: | 635233 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
166
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف الفلسفة التربوية السائدة لدى كل من الموجهين الفنيين والمعلمين في وزارة التربية بدولة الكويت وعلاقتها برضاهم الوظيفي ودافعيتهم للعمل. وتكون مجتمع الدراسة من جميع الموجهين الفنيين في وزارة التربية بدولة الكويت والبالغ عددهم (801) موجهاً وموجهةً, وجميع معلمي المدارس الثانوية الحكومية والبالغ عددهم (4374) معلماً ومعلمةً، للعام الدراسي 2007/ 2008م، وتكونت عينة الدراسة من (91) موجهاً وموجهةً، و(533) معلماً ومعلمةً. ولتحقيق الغرض من هذه الدراسة تم تطوير ثلاثة استبانات: الأول لقياس الفلسفة التربوية السائدة، والثاني لقياس مستوى الرضا الوظيفي، والثالث لقياس مستوى الدافعية نحو العمل، وقد تم استخراج دلالات الصدق والثبات لهذه المقاييس. ولتحليل البيانات استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) للعينات المستقلة، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار كاي تربيع (X2). وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. إن الفلسفة البراجماتية هي الفلسفة التربوية السائدة لدى كل من الموجهين الفنيين والمعلمين في وزارة التربية بدولة الكويت. وشكلت هذه الفلسفة الرتبة الأولى بالنسبة لكل من الموجهين والمعلمين، في حين شكلت الفلسفة المثالية الرتبة الأخيرة لكل من الموجهين الفنيين والمعلمين. 2. إن مستوى الرضا الوظيفي لدى كل من الموجهين الفنيين والمعلمين كان مرتفعاً. 3. إن مستوى الدافعية للعمل لدى كل الموجهين الفنيين والمعلمين في وزارة التربية بدولة الكويت كان مرتفعاً. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في الفلسفات التربوية بين الموجهين الفنيين والمعلمين في وزارة التربية بدولة الكويت، إذ كانت لدى الموجهين الفنيين أعلى. 5. توجد فروق ذات دلالة إحصائية مستوى الدلالة (α≤0.05) في الرضا الوظيفي بين الموجهين الفنيين والمعلمين في وزارة التربية بدولة الكويت، إذ كانت لدى الموجهين الفنيين أعلى. 6. توجد فروق ذات دلالة إحصائية مستوى الدلالة (α≤0.05) في الدافعية للعمل بين الموجهين الفنيين والمعلمين في وزارة التربية بدولة الكويت، إذ كانت لدى الموجهين الفنيين أعلى. 7. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية مستوى الدلالة (α≤0.05) بين الفلسفات التربوية: البراجماتية، والوجودية والرضا الوظيفي للموجهين الفنيين، في حين لم تصل الفلسفات التربوية: المثالية، والواقعية، والإسلامية مستوى الدلالة الإحصائية (α=0.05). ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين جميع الفلسفات التربوية والرضا الوظيفي لدى المعلمين. 8. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية مستوى الدلالة (α≤0.05) بين الفلسفات التربوية: الواقعية، والبراجماتية، والوجودية، والإسلامية ودافعية الموجهين الفنيين للعمل، في حين لم تصل الفلسفة المثالية مستوى الدلالة الإحصائية. ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين جميع الفلسفات التربوية ودافعية المعلمين للعمل. وفي ضوء هذه النتائج، فقد قُدمت مجموعة من التوصيات من أبرزها العمل على تبني سياسات تربوية تمثل فلسفات تربوية واضحة المعالم، وربط العملية التربوية بدولة الكويت بالفلسفات التربوية التي يتبناها الموجهين الفنيين والمعلمين وكافة العاملين في وزارة التربية لا سيما الفلسفة البراجماتية والفلسفة الإسلامية، والاهتمام بتنمية دافعية العمل لدى الموجهين الفنيين واستثمارها في تحقيق أهداف الفلسفة التربوية للنظام التربوي الكويتي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير معايير اختيار الموجهين الفنيين في ضوء الواقع والاتجاهات الإشرافية المعاصرة في وزارة التربية في دولة الكويت
بواسطة: المطيري، فايز باني دخيل منشور: (2008) -
درجة الإلتزام التنظيمي لدى القادة التربويين في وزارة التربية بدولة الكويت من وجهة نظرهم والعاملين معهم
بواسطة: العازمي، سالم شبيب مبارك منشور: (2006) -
مشكلات تدريس التربية الفنية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر الموجهين التربويين والمعلمين
بواسطة: السبيعى، حمود مناحى راكان منشور: (2011) -
تقويم أداء الموجهين الفنيين في ضوء مهامهم الإشرافية من وجهة نظر الموجهين الفنيين الأوائل و المعلمين في المدارس الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، خالد عبدالله منشور: (2008) -
درجة ممارسة كفايات الإشراف التربوي المعاصر لدي المشرفين التربويين في دولة الكويت وعلاقتها بمستوي الدافعية لدي المعلمين
بواسطة: العجمى، عبدالله ناصر فنيس شداد منشور: (2019)
