The Relationship between the Teachers Perception of the Foreign Culture and their Students Attitudes toward English Languagge at the Basic Stage in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
العلاقة بين إدراك المعلمين للثقافة الأجنبية و اتجاهات طلبتهم نحو اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية في الأردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Kilani, Rola Ahmad (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Jafar, Fatmeh Abd Alhalim (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 75 |
| رقم MD: | 635271 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
| المستخلص: |
هدّفتْ الدراسةُ إلى التحقق من وجود علاقة بين إدراكات معلمين اللغة الانجليزية كلغة أجنبية للثقافة الأجنبية واتجاهات طلبتهم نحو اللغة الإنجليزية في المرحلةِ الأساسيةِ في الأردن باعتبار معلمي وطلبة الصفوف الخامس والسادس الأساسي كممثلين لهذه المرحلة. وسعت الدراسة إلى الإجابة على الأسئلة التاليِة: 1. ما هي درجة الإدراك لدى معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للثقافة الأجنبية؟ 2. ما هي اتجاهات الطلبة في المرحلة الأساسية نحو اللغة الانجليزية كلغة أجنبية؟ 3. هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية ما بين معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المرحلةِ الأساسيةِ للثقافة وبين اتجاهات الطلبة في المرحلة نحو اللغة الانجليزية كلغة أجنبية ؟ شمات الدراسة 20 معلماً من معلمي اللغةِ الإنجليزية، و400 طالب من طلاب الصفين الخامس والسادس في 10 مَدارِسِ مختارةِ ُ بشكل عشوائي من مدارس مديرية عمان الثانية. وللإجابة على أسئلةِ الدراسةِ، صمّمَت الباحثَة أداتي لقيَاْس إدراك معلمي اللغة الإنجليزية للثقافة الأجنبية واتجاهات طلابَ الصفين الخامس والسادس الأساسيين نحو اللغة الأجنبية. وللتأكد من معامل الثبات للاستبانتين عرضتا على مجموعة من المحكمين لضمان درجة الثبات وتناسقِ المجموعاتِ المختلفة وتم إجراء اختبار قبلي للطلبة لقياس التكافؤ بين المجموعات وبعد إجراء التحليل الإحصائي باستخدام معامل كرونباخ ألفا كانت النتيجة على التوالي 86ر0 و 82رز وهي نتيجة مقبولة لغايات الدراسات الحالية . دلت نتائج الدراسة إلى وجود إدراك عالي للثقافة الأجنبية لدى المعلمين، وعلى وجود اتجاهات ايجابية لدى الطلبة نحو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. بينما أشارت الدراسات إلى وجود علاقة بين إدراك المعلمين للثقافة الأجنبية واتجاهات الطلبة نحو اللغة الإنجليزية في الصفين الخامس والسادس. وأوصت الباحثة ببعض التوصيات حيث ينبغي على المعلمين إن يدركوا أهمية تقريب المسافة بين الثقافة المحلية والثقافة الأجنبية حتى يشجعوا الطلبة على فهم أوجه الشبة والاختلاف بين الثقافتين، حيث أن الطلبة في هذه المرحلة في حاجة إلى الدافعية لتعلم اللغة الأجنبية تتجاوز مجرد التقليد والتكرار، إلى وضعهم في أجواء المواقف الحياتية الحقيقية وعلى مصممي المناهج الاهتمام أكثر بالمحتوى الثقافي في كتب اللغة الانجليزية. وتوصية أخرى حول ضرورة إجراء المزيد من البحوث على هذه القضية لملئ الفراغ المطلوب ليجاد الأسباب المتعلقة بضعف التحصيل بضعف اللغة الانجليزية بشكل عام. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Relationship between the Teachers’ Perception of the Foreign Culture and their Students’ Attitudes toward English language at the Basic Stage in Jordan
بواسطة: الكيلاني، رولى أحمد منشور: (2008) -
The Relationship between Jordanian Secondary Stage Students' Attitudes towards Learning English as a Foreign Language and Their Achievement in Reading Comprehension
بواسطة: المومني، موفق محمد مفلح منشور: (2007) -
The congruence between supervisors' teachers and students' perceptions about and actual Arabic in the Upper Basic stage EFL classroom in Amman Fourth Directorate of Education
بواسطة: Al Abbadi, Mohammad Hamad منشور: (2010) -
The Impact of Cooperative Integrated Reading and Composition Strategy on the Jordanian Basic Stage Students' Reading Comprehension, Writing, and Attitudes towards English
بواسطة: Al Zu'bi, Mohammad Akram منشور: (2007) -
The Relationship between the Learning Styles and Reading Comprehension of the Upper Basic Stage Students in Jordan
بواسطة: الحوامدة، أريج محمد منشور: (2008)
