أثر التدريس باستخدام استراتيجية التخيل في تحصيل طلبة المرحلة الاساسية العليا وفي الاتجاه نحو الكيمياء وفق نصفي الكرة الدماغية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching by Imagination Strategy on Higher Basic Stage Students` Achievement and Attitudes towards Chemistry in Light of Brain Hemispheres |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ناجي، سهى صالح محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العاني، رؤوف عبدالرزاق حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 160 |
| رقم MD: | 635491 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
481
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر التدريس باستخدام استراتيجية التخيل في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية العليا وفي الاتجاه نحو الكيمياء وفق نصفي الكرة الدماغية. وسعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية: 1- ما أثر استخدام استراتيجية التخيل في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث الكيمياء مقارنة بالاستراتيجية الاعتيادية ؟ 2- ما أثر التفاعل بين استراتيجية التدريس وأساليب التفكير وفق نصفي الكرة الدماغية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث الكيمياء ؟ 3- ما أثر استخدام استراتيجية التخيل في اتجاهات طالبات الصف العاشر الأساسي نحو الكيمياء مقارنة بالاستراتيجية الاعتيادية ؟ 4- ما أثر التفاعل بين استراتيجية التدريس وأساليب التفكير وفق نصفي الكرة الدماغية في اتجاهات طالبات الصف العاشر الأساسي نحو الكيمياء ؟ ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام عدد من الأدوات شملت الاختبار التحصيلي الذي تكون من (27) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، ومقياس للاتجاهات نحو الكيمياء وتكون من (30) فقرة ، ومقياس لتصنيف أسلوب تفكير الطالبات وفق نصفي الكرة الدماغية وتكون من (44) فقرة. وكذلك تم إعداد المادة التعليمية وهي وحدة ( الهيدروكربونات ) من كتاب الكيمياء للصف العاشر الأساسي و تقديمها على شكل دليل للمعلمة يساعدها في تدريس هذه الوحدة وفق استراتيجية التخيل . و تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية حيث بلغ عدد أفراد العينة ( 74) طالبة من الصف العاشر الأساسي للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2006/2007 ، موزعين على شعبتين في مدرسة إناث مخيم عمان الإعدادية الرابعة التابعة لمدارس وكالة الغوث الدولية في منطقة جنوب عمان التعليمية. وقد عيّنت إحدى الشعبتين لتكون مجموعة ضابطة تكونت من (38) طالبة درسن بالاستراتيجية الاعتيادية، والأخرى مجموعة تجريبية تكونت من (36) طالبة درسن باستخدام استراتيجية التخيل . واستمرت الدراسة ثمانية أسابيع. و للإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها تم تطبيق أدوات الدراسة قبل تطبيق الدراسة وبعدها، وجمعت البيانات وتم استخدام تحليل التباين الثنائي المصاحب ( ANCOVA ) لاختبار فرضيات الدراسة الصفرية. و أظهرت الدراسة النتائج الآتية: - وجد فرق ذو دلالة بين متوسطي علامات طالبات الصف العاشر الأساسي على الاختبار التحصيلي تعزى لاستراتيجية التدريس ( التخيل ، الاعتيادية) لصالح طالبات المجموعة التجريبية. - لم يوجد أثر ذو دلالة في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي يعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس وأساليب التفكير وفق نصفي الكرة الدماغية. - وجد فرق ذو دلالة بين متوسطي علامات طالبات الصف العاشر الأساسي على مقياس الاتجاهات نحو الكيمياء يعزى لاستراتيجية التدريس ( التخيل ، الاعتيادية ) لصالح طالبات المجموعة التجريبية. - لم يوجد أثر ذو دلالة في الاتجاهات نحو الكيمياء لطالبات الصف العاشر الأساسي يعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس وأساليب التفكير وفق نصفي الكرة الدماغية. و في ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة باستخدام استراتيجية التخيل في التدريس ، وتعريف معلم العلوم في أثناء إعداده وتدريبه على هذه الاستراتيجية وكيفية إعداد خطط تدريسية في ضوئها،والاستفادة من هذه الاستراتيجية في عرض بعض الموضوعات في مناهج العلوم، واقترحت إجراء دراسات أخرى حول استخدام التخيل في تدريس مواد علمية أخرى وفي مستويات صفية مختلفة، وتناول متغيرات أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
إستراتيجية قائمة على نظرية السيطرة الدماغية لتنمية مهارات التفكير فى الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ منشور: (2020) -
أثر التدريس باستخدام إستراتيجية بناء قاعدة معرفية على بعض أبعاد البنية المعرفية والتحصيل في الكيمياء لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: البنا، حمدي عبدالعظيم محمد منشور: (1998) -
أثر استراتيجية التخيل الموجه في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات وتفكيرهن التحليلي
بواسطة: الحمداني، إنتظار عبدالقادر محمد منشور: (2022) -
فاعلية الإستراتيجية المعملية المدعمة بالمناقشة على تحصيل طالبات مرحلة الثالث ثانوي / علوم أساسية وإتجاهاتهم نحو مادة الكيمياء
بواسطة: الزويني، علي حسن علي نصار منشور: (2006) -
اثر استخدام التعلم المدمج في تدريس الكيمياء على التحصيل والاتجاه نحوه وبقاء اثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، آمال محمد محمود منشور: (2011)
