يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج تعليمي قائم على معايير شهادة جامعة كمبردج للغة الأم في تنمية التعبير الكتابي النقاشي والاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في سلطنة عمان
| المؤلف الرئيسي: | مصطفى، أحمد فايز يوسف (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mustafa, Ahmed Faiz Yousuf |
| مؤلفين آخرين: | الهاشمي، عبدالرحمن عبد علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 243 |
| رقم MD: | 635698 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
202
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج تعليمي قائم على معايير شهادة جامعة كمبردج للغة الأمّ في تنمية التعبير الكتابي النقاشي والاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في سلطنة عمان، ولتحقيق ذلك سعت الدراسة إلى الإجاية عن الأسئلة الآتية: 1ـ ما أثر برنامج قائم على معايير شهادة جامعة كمبردج لتعليم اللغة الأم في تنمية مهارات التعبير الكتابي النقاشي الجدلي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في سلطنة عمان، مقارنة بالبرنامج الاعتيادي ؟ 2ـ هل هناك تفاعل بين الجنس والبرنامج التعليمي(برنامج جامعة كمبردج والبرنامج الاعتيادي) في تنمية مهارات التعبير الكتابي النقاشي الجدلي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في سلطنة عمان؟ 3ـ ما أثر برنامج قائم على معايير شهادة جامعة كمبردج لتعليم اللغة الأم في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في سلطنة عمان، مقارنة بالبرنامج الاعتيادي؟ 4ـ هل هناك تفاعل بين الجنس والبرنامج التعليمي(برنامج جامعة كمبردج والبرنامج الاعتيادي) في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في سلطنة عمان؟ ولتحقيق أغراض الدراسة اختار الطالب عينة قصدية تكونت من طلبة الصف التاسع الأساسي من مدرسة الصحوة الخاصة في محافظة مسقط بسلطنة عمان، وتكونت عينة الدراسة من (74) طالبا وطالبة، قسمت على مجموعتين، المجموعة التجريبية تكونت من (36) طالبة وطالبة في شعبتين درستا وفقا للبرنامج التعليمي المقترح، والمجموعة الضابطة تكونت من (38) طالبا وطالبة في شعبتين درستا وفقا للمنهاج الرسمي لوزارة التربية والتعليم. بنى الباحث قائمتي مهارات التعبير الكتابي النقاشي الجدلي والاستيعاب القرائي المناسبتين لطلبة الصف التاسع الأساسي، وتم التحقق من صدق القائمتين بعرضهما على مجموعة من المحكمين المختصين، كما أعد الباحث اختبارين: الأول لقياس مهارات التعبير الكتابي النقاشي والجدلي من نوع الكتابة المقالية، وللتحقق من صدق الاختبار تم عرضه على مجموعة من المحكمين، وكما تم التحقق من ثبات الاختبار من خلال تطبيقه على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة الأصلية، أما الاختبار الثاني فكان لقياس مهارات الاستيعاب القرائي، من نوع الاختيار من متعدد، وللتحقق من صدق الاختبار تم عرضه على مجموعة من المحكمين، وكما تم التحقق من ثبات الاختبار من خلال تطبيقه على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة. بنى الباحث برنامجا تعليميا مستندا إلى معايير تعليم اللغة الأم في برنامج التعليم الدولي الـ (IGCSE) التابع لقسم الاختبارات الدولية لجامعة كمبردج، لتنمية مهارات التعبير الكتابي النقاشي الجدلي، والاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. تم استخراج نتائج الدراسة بحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتطبيق تحليل التباين المصاحب على الدرجة الكلية لتحصيل الطلبة على الاختبارين وفقاً لمتغيري: البرنامج التعليمي والتفاعل بين البرنامج والجنس، وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء مجموعتي الدراسة على اختبار تنمية التعبير الكتابي النقاشي الجدلي البعدي، واختبار الاستيعاب القرائي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت بالبرنامج المقترح ،وعدم وجود فروق ذات ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء مجموعتي الدراسة على اختبار تنمية التعبير الكتابي النقاشي الجدلي البعدي، واختبار الاستيعاب القرائي البعدي، تعزى إلى التفاعل بين البرنامج والجنس . |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية التعبير الكتابي والاستيعاب القرائي لدى طلبة ذوي صعوبات التعليم بالأردن
بواسطة: المشاقبة، رامي علي راشد منشور: (2017) -
استخدام برنامج القراءة "راز كيدز" لتعزيز مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الخامس العمانيين وزيادة دافعيتهم
بواسطة: الريامي، زهرة سليمان سيف منشور: (2024) -
فاعلية برنامج محوسب باستخدام السبورة التفاعلية في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم بسلطنة عمان
بواسطة: الشيزاوي، سمية بنت ابراهيم بن خميس منشور: (2020) -
فاعلية التدريس باستخدام إستراتيجية عظم السمكة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي
بواسطة: القطيطي، يوسف بن عبيد بن جمعة منشور: (2017) -
فعالية تدريس التعبير الكتابي وتقويمه باستخدام حزمة من التطبيقات الرقمية الحديثة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: أحمد، عبدالرحمن محمد منشور: (2023)
