فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات التواصل وخفض السلوك النمطي لدى الأطفال التوحديين في عينة كويتية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using a Proposed Training Program in Developing Communication Skills and Reducing Stereotyped Behavior for Autistic Children in a Kuwaiti Sample |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السعيدي، عادل جساب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الأعظمي، سعيد رشيد عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 118 |
| رقم MD: | 635721 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
574
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات التواصل وخفض السلوك النمطي لدى الأطفال التوحديين في عينة كويتية. وتكون مجتمع الدراسة من جميع الأطفال المصابين بالتوحد في الكويت والبالغ عددهم (120) فرداً، اختار منهم الباحث عينة قصدية بواقع (30) طفلاً وطفلة وذلك لإمكانية تطبيق المقاييس والبرنامج التدريبي. واستخدم الباحث مقياس التواصل ، كما طور مقياس السلوك النمطي وتم التأكد من دلالات صدقه وثباته، وقام ببناء البرنامج التدريبي لتطبيقه على العينة التجريبية. توصل الباحث إلى النتائج التالية: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تحسين مهارات التواصل لأطفال التوحد تعزى إلى البرنامج التدريبي ولصالح المجموعة التجريبية. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في خفض السلوك النمطي لأطفال التوحد تعزى إلى البرنامج التدريبي ولصالح المجموعة التجريبية. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في مهارات التواصل لأطفال التوحد في المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى إلى التفاعل بين البرنامج والجنس. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في خفض السلوك النمطي لأطفال التوحد في المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى إلى التفاعل بين البرنامج والجنس. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بضرورة إجراء مزيد من الدراسات عن أطفال التوحد لمعرفة أثر البرامج التدريبية في تنمية المهارات الاجتماعية والثقافية لدى الأطفال التوحديين، وتحسين التكيف الاجتماعي لدى هؤلاء الأطفال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي في التدخل المبكر قائم على السلوك اللفظي لتطوير مهارات التواصل لدى الأطفال من ذوي التوحد في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الزيودي، محمد حمزة منشور: (2018) -
مدى فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى أطفال التوحد: دراسة تجريبية على عينة من أطفال التوحد بمدينة تقرت
بواسطة: حمادو، مسعودة منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبى باستخدام الوسائط المتعددة فىى تحسين مهارات التواصل اللفظى والذاكرة العاملة لدى الأطفال التوحديين بالطائف
بواسطة: عبدالوهاب، داليا خيري منشور: (2012) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التكامل الحسي في خفض بعض السلوكيات النمطية لدى عينة من الأطفال التوحديين
بواسطة: الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الأنشطة الفنية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي وخفض السلوك النمطي لدى أطفال التوحد في الأردن
بواسطة: البلوي، نادية صالح منشور: (2011)
