ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء برنامج تعليمي قائم على مه...>الوصف

بناء برنامج تعليمي قائم على مهارة التفقير و استخدام علامات الترقيم و اختبار فاعليته في إتقانها لطالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن

المؤلف الرئيسي: الخوالدة، أحمد محمد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو جاموس، عبدالكريم محمود (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 150
رقم MD: 635859
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
طالبات المدارس الأساسية | مهارات الكتابة | التفقير | علامات الترقيم | البرامج التعليمية | تدريس اللغة العربية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي لتنمية مهارات التفقير واستخدام علامات الترقيم لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في الأردن. ولتحقيق ذلك أجاب الباحث عن الأسئلة الآتية : ـ ما مكونــات البرنامج التعليمي لإتقان مهارة التفقير واستخدام علامات الترقيم لطالبات الصــف العاشر الأســاسي ؟ ـ ما أثر البرنامج التعليمي في تنمية مهارات التفقير لطالبات الصف العاشر الأساسي ؟ - ما أثر البرنامج التعليمي في تنمية مهارات استخدام علامات الترقيم لطالبات الصف العاشر الأساسي ؟ وتألف أفراد الدراسة من (70) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة حليمة السعدية الثانوية الشاملة بنات – عمان . وهي عينة قصدية لسهولة وصول الباحث إليها ، إذ قسمت العينـة إلــى مجموعتين : تجريبية طبق عليها البرنامج التعليمي ، وأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية . وقد استخدم الباحث عند تطبيق الأدوات التحليلات الإحصائية اللازمة ، من متوسطات حسابية ، وانحرافات معيارية ، إذ أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية للبرنامج التعليمي .

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.