متنبئات النجاح في العمل لدى المرشد النفسي
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، جمال سعد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | محمد، محمد درويش (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 107 |
| رقم MD: | 636610 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
560
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على متنبئات النجاح في العمل لدى المرشد النفسي فى دولة الكويت. وتكونت عينة الدراسة من (407) مرشداً نفسياً من الجنسين، تم اختيارهم من مدارس التعليم العام فى دولة الكويت، وهم الذين استجابوا على أداة الدراسة " مقياس الكفايات الشخصية والمهنية للمرشد النفسى " والذى أُعد لتحقيق غرض الدراسة ويتكون من (43) فقرة موزعة على بُعدين أساسيين: الكفايات الشخصية (21) فقرة، والكفايات المهنية (22) فقرة، وتم التحقق من دلالات الصدق والثبات للمقياس، ويتم الاستجابة عليه وفقاً لتدريج ليكرت الثلاثى (دائما، أحيانا، ونادرا). وتم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، و اختبار (t) للعينات المستقلة (Independent Samples T-Test)، وأسلوب تحليل التباين الأحادي (One-Way ANOVA)، و أسلوب تحليل الانحدار المتعدد: (Standard Multiple Regression Analysis) وأسفر التحليل الإحصائي للبيانات عن النتائج التالية: يوجد تأثير دال إحصائياً عند مستوى الدلالة ≤ 0.05)α( للكفايات الشخصية والكقايات المهنية فى التنبؤ بالدرجة الكلية لنجاح المرشد فى العمل، بينما لا يوجد تأثير للمؤهل العلمي والخبرة العملية على الدرجة الكلية للنجاح فى العمل. كان مستوى نجاح المرشدين النفسيين بالنسبة لكل من الكفايات الشخصية والكفايات المهنية مرتفعاً. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية ≤0.05)α( فى النجاح فى العمل لدى المرشدين النفسيين تعزى لمتغير المؤهل العلمى لصالح حملة شهادات الدراسات العليا مقارنة بحملة شهادة البكالوريوس وذلك بالنسبة للكفايات المهنية، بينما لم تظهر أية فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة للكفايات الشخصية. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ≤0.05)α( فى النجاح فى العمل لدى المرشد النفسى تعزى لمتغير الخبرة العملية وذلك لصالح المرشدين النفسيين الأكثر خبرة فى بُعد الكفايات المهنية، بينما لم توجد فروق دالة إحصائياً بين المرشدين بالنسبة للكفايات الشخصية تعزى لمتغير الخبرة العملية. وفى ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة إلحاق المرشدين النفسيين والمرشدات بدورات تدريبية وورش عمل متطورة لتنمية كفاياتهم الشخصية والمهنية وبما يسهم فى رفع مستوى أدائهم فى العمل. واجراء دراسة مماثلة لمنبئات آخرى لنجاح المرشد النفسى فى العمل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العوامل المؤثرة في فعالية المرشد المدرسي في الأردن
بواسطة: الرحال، سامية يوسف منشور: (1986) -
المعوقات التي تواجه المرشدين الطلابيين بالمدارس الثانوية الحكومية والأهلية من وجهة نظر المرشدين الطلابيين ووكلاء ومدراء المدارس
بواسطة: المبارك، عادل بن حسين بن أحمد منشور: (2017) -
تقبل المسترشد للعملية الإرشادية و علاقته بشخصية المرشد و عمره
بواسطة: البنا، محمد أحمد علي منشور: (1995) -
الرضا المهني لدى المرشد النفسي : دراسة ميدانية على عينة كويتية
بواسطة: الشيباني، بدر إبراهيم منشور: (1998) -
المرشد النفسي واجباته تجاه التلاميذ بين المدرسة والبيت
بواسطة: المعروف، صبحي عبداللطيف منشور: (1988)
