The Effect of Self-Assessment on Jordanian Upper Basic Stage EFL Students' Writing Performance
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر التقويم الذاتي على تحصيل الطالبات الأردنيات للغة الإنجليزية كلغة أجنبية بالمرحلة الأساسية العليا في مهارة الكتابة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Younis, Jeehan Mohammad Yousef (Author) |
| مؤلفين آخرين: | El Koumy, Abd elsalam A. (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 120 |
| رقم MD: | 636945 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية والنفسية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
132
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام التقويم الذاتي في تحصيل طالبات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للمرحلة الأساسية العليا بالأردن في مهارة الكتابة. تضمنت عينة الدراسة ستين طالبة من طالبات الصف السابع من مدرسة إسكان الداخلية الأساسية التابعة لمديرية عمان الثالثة أثناء الفصل الدراسي الأول للسنة الأكاديمية 2008-2009. قسمت العينة الى مجموعتين: ضابطة وأخرى تجريبية، وتكونت كل مجموعة من ثلاثين طالبة. قامت المعلمة بإعطاء موضوعات التعبير إلى المجموعتين الضابطة والتجريبية ليقمن بالكتابة عنها. استخدمت المجموعة التجريبية قائمة تدقيق في تقويم الكتابة عن هذه الموضوعات. واستخدمت الطريقة التقليدية في تقويم الكتابة للمجموعة الضابطة. أعطيت المجموعتان امتحانا قبليا وآخر بعديا وقد تم استخدام الامتحان نفسه وتم بعد ذلك تصحيح الموضوعات من قبل ثلاثة مصححين متبعين معيار التصحيح الذي طور من قبل الباحثة ، وتم احتساب المعدل الحسابي للعلامات الثلاث لكل طالبة. أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام استراتيجية التقويم الذاتي في تقويم الكتابة كان له أثر في تحسن كمية الكتابة عند طالبات المجموعة التجريبية. لذلك توصي الدراسة معلمي اللغة الانجليزية باستخدام استراتيجية التقويم الذاتي في تقويم الطلاب في مهارة الكتابة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Rubric-Referenced Self-Assessment on the Development of Writing and Critical Thinking Skills of Upper Basic Stage Students in Jordan
بواسطة: Hantouleh, Ayman Bashir منشور: (2008) -
The Effects of Self-Assessment on the Students’ Performance in the Writing Process
بواسطة: Sahli, Naima منشور: (2020) -
The effect of a proposed conference-based programme on developing writing and critical thinking skills of Upper basic stage EFL students in Jordan
بواسطة: Al Hasan, Salma Deeb Mohammad منشور: (2006) -
The Effect of Electronic Dialogue Journals on Upper Basic Stage Students’ EFL Writing Performance in Jordan
بواسطة: مرجان، زهراء عماد عبدالوهاب منشور: (2008) -
The Effect of Computer Assisted Semantic Mapping and Brainstorming on Jordanian Upper Basic Stage Students Reading Comprehension and Writing in English
بواسطة: Al Saqqa, Sana' Akram منشور: (2006)
