مصادر القوة لدى اساتذة الجامعات الاردنية العامة وعلاقتها بفاعلية اتخاذ القرار لدى رؤساء اقاسمهم الاكاديمية
| المؤلف الرئيسي: | الطراونة، رغد كمال كريم (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 210 |
| رقم MD: | 637182 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
192
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مصادر القوة لدى أساتذة الجامعات الأردنية العامة وعلاقتها بفاعلية اتخاذ القرار لدى رؤساء أقسامهم الأكاديمية. تكون مجتمع الدراسة من أساتذة الجامعات الأردنية العامة، العاملين في العام الدراسي 2010-2011، البالغ عددهم (5308)، حسب إحصاءات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي للعام 2010-2011، وتكونت عينة الدراسة من (600) من أساتذة الجامعات، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية. ولجمع البيانات استخدمت الباحثة أداتين: الأداة الأولى للتعرف إلى مصادر القوة لدى أساتذة الجامعات باستبانة أولية. والثانية لقياس مدى تأثير مصادر القوة لدى أساتذة الجامعات في اتخاذ القرار لدى رؤساء أقسامهم الأكاديمية. وأظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بمصادر قوة أعضاء هيئة التدريس على رؤساء الأقسام أن مجال " عرض مهارات خاصة في تناول المشكلات الخطيرة في الجامعة " جاء في المرتبة الأولى، وجاء مجال "المعلومات الحيوية " في المرتبة الثانية، ويليه مجال " المعرفة بأنظمة وقوانين وتعليمات المنظمة " في المرتبة الثالثة، في حين جاء مجال " اعتماد رئيس القسم في تعزيز سلطته في الجامعة على الأستاذ " في المرتبة الرابعة ومجال " المكانة الاجتماعية والاقتصادية " في المرتبة الخامسة، ويليه مجال " تجمعات الأساتذة " في المرتبة السادسة، وجاء مجال " تقييم الأساتذة لرئيس القسم " في المرتبة السابعة، في حين جاء مجال " أداء الموافقة والإخلاص "النفاق والتملق"" في المرتبة الثامنة والأخيرة. كما أظهرت النتائج المتعلقة بفاعلية عملية اتخاذ القرارات الإدارية لدى رؤساء الأقسام الأكاديميين من وجهة نظر الأساتذة أن المجال الأول " يشارك الأساتذة رؤساء الأقسام الأكاديمية في اتخاذ القرارات في الجامعات الأردنية العامة." جاء في المرتبة الأولى، وجاء المجال الثالث" يعمد رئيس القسم للإجراءات التالية لتفعيل مشاركة أعضاء هيئة التدريس باتخاذ القرارات" في المرتبة الثالثة والأخيرة. وأظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً (α0.05> ) بين مصادر القوة لدى أساتذة الجامعات الأردنية العامة بمستوى مشاركة الأساتذة رؤساء الأقسام الأكاديمية والإداريين الأكاديميين في اتخاذ القرارات في الجامعات الأردنية العامة وبمستوى إعتماد رئيس القسم لإجراءات تفعيل مشاركة أعضاء هيئة التدريس باتخاذ القرارات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة القيادة المرنة لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية وعلاقتها بمستوى النضج الوظيفي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
بواسطة: العموش، ضياء الدين محمد محمود منشور: (2024) -
الأداء الوظيفي لدى أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر رؤساء الأقسام فيها
بواسطة: الصرايرة، خالد أحمد سلامة منشور: (2011) -
درجة الذكاء الثقافي لدى رؤساء الأقسام وعلاقته بمستوى الحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: صالح، خلود علي عبدالرحيم منشور: (2021) -
القدرة على اتخاذ القرار لدى رؤساء الأقسام يفي الجامعات العراقية وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: الساعدي، حنان شهاب عبيد جبورى منشور: (2020) -
اتخاذ القرار الأكاديمي وعلاقته ببعض الأساليب المزاجية لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة
بواسطة: مسلم، زهرة ماهود منشور: (2013)
