تشخيص اضطراب قصور الانتباه و الحركة الزائدة لدى أطفال المرحلة الابتدائية بدولة الإمارات العربية المتحدة في ضوء بعض المتغيرات
| المؤلف الرئيسي: | الحميدي، مؤيد عبدالهادي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عواد، أحمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 144 |
| رقم MD: | 637266 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
309
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تشخيص اضطراب قصور الانتباه والحركة الزائدة لدى طلبة المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بدولة الإمارات العربية المتحدة في ضوء متغيرات الجنس والصف المدرسي والموقع الجغرافي، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية تمثل مجتمع الدراسة، وذلك بواقع مدرستين من كل منطقة تعليمية ( مدرسة للذكور ومدرسة للإناث ) من مناطق دبى، رأس الخيمة، عجمان، الغربية، أم القيوين، الشارقة، والفجيرة، وبالنسبة للمناطق التعليمية ذات الكثافة السكانية المرتفعة فقد تم اختيار مدرستين للذكور ومدرستين للإناث من مناطق العين، أبوظبى، ومكتب الشارقة، وذلك بالنسبة للصفوف من الأول وحتى الخامس الأساسي. وبلغت عينة الدراسة في صورتها النهائية ( ن= 3078) طالبا وطالبة، وتمثل العينة ما نسبته (3.4%) من مجتمع الدراسة البالغ (ن= 90294) واستخدمت الدراسة مقياس اضطراب قصور الانتباه والحركة الزائدة ( تعريب الباحث) والمستمدة فقراته من معايير الدليل التشخيصي الإحصائي للاضطرابات العقلية - الطبعة الرابعة المعدلة الصادرة عن الجمعية الأمريكية للطب النفسي. ويتكون من (18) فقرة لتشخيص نمط قصور الانتباه ونمط الاندفاعية-الحركة الزائدة والنمط المختلط( ADHD)، وقد قام الباحث بعد تعريب المقياس بالتحقق من معاملات صدقه وثباته. وقد أسفر التحليل الإحصائي للبيانات عن النتائج التالية: تبين أن النمط السائد بين أنماط اضطراب قصور الانتباه والحركة الزائدة لدى طلبة المرحلة الابتدائية بدولة الإمارات العربية المتحدة هو نمط قصور الانتباه والذي سجل نسبة عامة قدرت ب ( 8.3% )، يليه النمط المختلط بنسبة ( 5.2%) وأخيرا نمط الحركة الزائدة-الاندفاعية بنسبة (4.7%). في حين أن النسبة الكلية لانتشار اضطراب قصور الانتباه والحركة الزائدة بلغت ( 18.2%). وبالنسبة لانتشار الاضطراب لدى الطلبة باختلاف المناطق التعليمية أشارت النتائج الى أن الطلبة في جميع المناطق لديهم قصور انتباه والاندفاعية والحركة الزائدة والنمط المختلط ولكن بنسب شيوع متفاوتة، وبالنسبة لشيوع الاضطراب لدى الطلبة باختلاف الصف الدراسي أشارت النتائج الى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في نسبة شيوع أنماط الاضطراب تعزى إلى الصف الدراسي. كما أشارت النتائج الى وجود فروق في نسبة انتشار الاضطراب فيما بين الذكور والإناث في النمط المختلط، حيث بلغت نسبة الانتشار لدى الذكور (6.8% )، في حين بلغت لدى الإناث (3.6% )، وقد تفاوتت النسب بين الذكور والإناث في النمطين الآخرين. كما وجدت علاقة ارتباطيه موجبة فيما بين الأنماط الثلاثة للاضطراب بالنسبة لطلبة العينة الكلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
قصور الإنتباه وفرط الحركة "ADHD" لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الجميلى، مؤيد حامد جاسم منشور: (2020) -
الفروق بين الجنسين في اضطراب النشاط الزائد المصحوب بتشتت الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في بعض المتغيرات الديموجغرافية
بواسطة: محمد، تقى محمد فتحي منشور: (2023) -
كيث كونرز، أبو اضطراب قصور الإنتباه و فرط الحركة ( ADHD ) نادم بسبب سوء استخدامه المعاصر: تصحيح مسار تشخيص اضطراب قصور الإنتباه و فرط الحركة
بواسطة: فرانسيس، ألن منشور: (2016) -
فعالية برنامج الأنشطة الحركية في تخفيف بعض مظاهر اضطرابات قصور الإنتباه المصحوب بنشاط زائد لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية
بواسطة: المنشاوي، رياض زكريا منشور: (1999) -
فاعلية برنامج قائم على التنظيم الذاتي والتعلم النشط وبعض المهارات الرياضية في خفض اضطراب نقص الانتباه مفرط الحركة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سليمان، منتصر صلاح عمر منشور: (2008)
