فاعلية برنامج علاجي يستند إلى اللعب الجماعي للحد من السلوك الانسحابي وتحسين مفهوم الذات والتكيف الاجتماعي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية بدولة الإمارات العربية المتحدة
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a Treatment Program Based on Group Play in Reducing Withdrawal Behavior and Improving Self-concept and Social Adjustment among forigen Students in the Basic Stage in the United Arab Emirates |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخصبة، محمد عبدالعزيز الكريمين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ملحم، سامي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 189 |
| رقم MD: | 637355 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1275
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج علاجي يستند إلى اللعب الجماعي للحد من السلوك الانسحابي وتحسين مفهوم الذات والتكيف الاجتماعي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية بدولة الإمارات العربية المتحدة . وقد انبثقت عن هذا الهدف الرئيس ستة أسئلة هي: 1- هل برنامج العلاج باللعب يحد من السلوك الانسحابي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة؟ " 2- هل برنامج العلاج باللعب يحسن مستوى مفهوم الذات لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة؟ 3- هل برنامج العلاج باللعب يحسن مستوى التكيف الاجتماعي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة؟ 4–هل تختلف فاعلية البرنامج في الحد من السلوك الانسحابي باختلاف الجنس لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ 5- هل تختلف فاعلية البرنامج في تحسين مستوى مفهوم الذات باختلاف الجنس لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ 6- هل تختلف فاعلية البرنامج في تحسين مستوى التكبف الاجتماعي باختلاف الجنس لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ تكونت عينة الدراسة من (224) طالباً وطالبة (112 تجريبية وضابطة ذكور ، 112 تجريبية وضابطة إناث) وزعت بالتساوي بين العينتين التجريبية والضابطة، من الصف الثامن الأساسي في منطقة عجمان التعليمية بدولة الإمارات العربية المتحدة تم اختيارها بالطريقة العشوائية. وتم تطوير أربع أدوات للدراسة هي: مقياس السلوك الانسحابي ، ومقياس مفهوم الذات ، ومقياس التكيف الاجتماعي ، وبرنامج علاجي يستند إلى اللعب الجماعي . وتم التأكد من صدق أدوات الدراسة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الإختصاص و الخبرة في الجامعات الأردنية للحكم على صلاحيتها ومناسبتها لأغراض الدراسة الحالية . ولتحليل بيانات الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية و الإنحرافات المعيارية واختبار (ت) لفحص الفروق في أداء أفراد العينتين التجريبية والضابطة على أدوات الدراسة. وأظهرت الدراسة وجود أثر للبرنامج العلاجي باللعب في الحد من السلوك الانسحابي وتحسين مفهوم الذات والتكيف الاجتماعي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة . كما أظهرت عدم وجود أثر ذي دلالة احصائية يعزى إلى متغير الجنس في كل من السلوك الانسحابي ومفهوم الذات والسلوك التكيفي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الفروق في التنشئة الاجتماعية بين الطلبة المواطنين و الطلبة الوافدين في مجتمع الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: عيسى، عيسى رمضان شريف منشور: (1996) -
عرض لحالة علاج نفسي باللعب لطفلة تعاني من الصمت الإختياري
بواسطة: المالكي، موزة منشور: (1995) - شهد العرس الجماعي السادس لأبناء المنطقة الغربية : حمدان بن زايد يؤكد حرص القيادة على دعم الأعراس الجماعية لتعين أبناء الوطن على بناء أسر تنعم بالإستقرار منشور: (2013)
-
العلاقة بين تفضيلات إفشاء الذات وكل من الجنس ونمط الشخصية ( الانبساط - الانطواء ) لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بدولة الإمارات
بواسطة: محمد، محمد درويش منشور: (2001) -
التنشئة الاجتماعية والشخصية ـ دراسة مقارنة بين شخصية الأبناء من أمهات مواطنات والأبناء من أمهات أجنبيات لدى تلاميذ المرحلتين الإعدادية والثانوية بدولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: يوسف، عبدالفتاح منشور: (1986)
