أثر برنامج تعليمي قائم على برنامج كورت للتفكير في تنمية مهارتي التحدث والقراءة الإبداعية لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
| المؤلف الرئيسي: | شطناوي، ضيف الله محمود عبدالله (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | المخزومي، ناصر محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 204 |
| رقم MD: | 637632 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1551
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على برنامج كورت للتفكير في تنمية مهارتي التحدث والقراءة الإبداعية لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. ومن أجل تحقيق هذا الهدف سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1. ما مكونات البرنامج التعليمي القائم على برنامج كورت للتفكير في تنمية مهارات التحدث والقراءة الإبداعية لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية؟ 2. ما أثر البرنامج التعليمي القائم على برنامج كورت للتفكير في تنمية مهارات التحدث لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية ؟ 3. ما أثر البرنامج التعليمي القائم على برنامج كورت للتفكير في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية ؟ تكونت عينة الدراسة من ( 51 ) طالباً من طلاب الصف الأول المتوسط في مدرسة رياض التربية الحديثة التابعة لمديرية الشمال في محافظة العاصمة الرياض ، موزعين على شعبتين دراسيتين ، تم توزيعهما عشوائياً لتمثل إحداهما المجموعة التجريبية التي درس طلابها باستخدام البرنامج التعليمي القائم على برنامج كورت للتفكير ، وتمثل الأخرى المجموعة الضابطة التي درس طلابها بالبرنامج الاعتيادي . أُعدت قائمتا مهارات التحدث والقراءة الإبداعية لطلاب الصف الأول المتوسط ، وتم التحقق من صدق القائمتين بعرضهما على مجموعة من المحكمين المتخصصين . بُني برنامجٌ تعليمي قائمٌ على برنامج كورت للتفكير ، لتنمية مهارات التحدث والقراءة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول المتوسط ، وقد تم بناء البرنامج بدمج ثلاثة أجزاء الأول ( توسيع الإدراك ) والثاني ( التنظيم ) والرابع ( الإبداع ) من برنامج كورت للتفكير مع نصوص القراءة والتعبير الشفوي ، وتم التحقق من صدق محتوى البرنامج بعرضه على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص . أعد الباحث اختبارين : أحدهما لقياس مهارات التحدث ، والآخر لقياس مهارات القراءة الإبداعية ، وتم التحقق من صدقهما بعرضهما على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص ، وتم التحقق من ثباتهما عن طريق حساب معامل الثبات بين المصححين بقسمة عدد مرات الاتفاق على العدد الكلي مضروبا في ( 100 ) ، إذ بلغ معامل ثبات اختبار التحدث ( 84% ) ، ومعامل ثبات اختبار القراءة الإبداعية ( 86% ) ، وتكون اختبار التحدث من (8) فقرات تقيس مهارات التحدث: العرض، والتلخيص ، والتدليل ، وإبداء الرأي ، حيث خصص لكل مهارة من هذه المهارات فقرتان ، وتكون اختبار القراءة الإبداعية من (5) فقرات تقيس مهارات القراءة الإبداعية : الطلاقة ، والمرونة ، والأصالة ، والتفاصيل ، والحساسية للمشكلات ، حيث خصصت لكل مهارة من هذه المهارات فقرة واحدة. وقد توصلت الدراسة الدراسة إلى النتائج الآتية : - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( =0.05) بين متوسطي أداء مجموعتي الدراسة على اختبار تنمية مهارات التحدث البعدي ، لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( =0.05) بين متوسطي أداء مجموعتي الدراسة على اختبار تنمية مهارات القراءة الإبداعية البعدي ، لصالح المجموعة التجريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تعليمي قائم على أساس كورت والكشف عن أثره في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: المحمود، أميرة حسين موسى منشور: (2008) -
أثر برنامج تصوير فوتوغرافي مقترح على تنمية القدرات الإبداعية لدى طالبات الصف الثالث في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة
بواسطة: أبو ناصر، فتحي محمد علي منشور: (2018) -
اثر برنامج تعليمي لغوي قائم على المنحى الوظيفي في تحسين المهارات الكتابية لطلاب الصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشريف، طلال بن نايف بن محمد منشور: (2012) -
أثر برنامج إثرائي قائم على القراءة الحرة الموجهة في تنمية مهارات إلقاء النصوص الشعرية والتذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: الغامدي، غرم الله عبدالله حسين منشور: (2019) -
أثر برنامج إثرائي قائم على القراءة الحرة الموجھة في تنمیة مھارات إلقاء النصوص الشعریة والتذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: الغامدى، غرم الله عبدالله حسین منشور: (2019)
