ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الرضا المهني وعلاقته ببع...>الوصف

مستوى الرضا المهني وعلاقته ببعض المتغيرات لدى معلمات التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: The Level of Job Satisfaction and Demographic Variables Among Special Education Teachers
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الصمادي، أسامة يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 143 - 167
DOI: 10.12816/0013599
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 650252
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | المعلمات | الرضا الوظيفي | المدارس الحكومية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا المهني | معلمات التربية الخاصة | المدارس الحكومية | والأهلية | الدمج | Job Satisfaction | Female Special Education Teachers | Inclusion
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى الرضا المهني لدى معلمات التربية الخاصة في المدارس الحكومية، والأهلية في الأردن، حيث تكون مجتمع الدراسة من (106) معلمة يعملن في مدارس القطاعين العام، والأهلي في إقليم الوسط (عمان، والرصيفة، والسلط، والزرقاء). ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد أداة مكونة من جزئين، يهدف الجزء الأول منها إلى جمع المعلومات الديموغرافية حول متغيرات عينة الدراسة وهي: جهة العمل، وعدد سنوات الخبرة، ونوع الإعاقة التي تدرسها المعلمات، والمستوى التعليمي للمعلمات، ومستوى الدخل الشهري. أما الجزء الثاني فيشتمل على استبانة تقيس مستوى الرضا المهني لمعلمات التربية الخاصة مكونة من (45) فقرة موزعة على ستة أبعاد رئيسة تم التحقق من صدقها، وثباتها، وملائمتها لأغراض الدراسة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة الرضا المهني لأفراد الدراسة كانت متوسطة، وأشارت النتائج كذلك إلى وجود فروق ذات دلالة بين معدل الرضا المهني باختلاف المؤسسة، وكذلك لاختلاف قطاع العمل، لصالح العاملين في القطاع الأهلي

This study aimed to Investigate the level of job satisfaction among female special education teachers who work at schools in the middle county of Jordan. The study sample consisted of (106) female special education teachers working in cities of Amman, Salt, Zarqa, and Rsyefh in Jordan. To achieve the goal of the study, a questionnaire was developed and included two parts: (1) Part one that aimed at gathering demographic information about the sample (e.g., type of School, level of teaching experience, type of disability, and level of monthly income), and (2) Part two a- 45 Likert scale type item that are distributed among 6 domains. With proper statistical analysis, the author had guaranteed the validity and reliability of the questionnaire, so as its suitability for measuring the purpose of the study. Results of the showed a medium level of job satisfaction as expressed by teachers’ ratings . In addition, significant differences were presented among teachers in their satisfaction according to the type of school variable in favor to teachers who work in the private sector in comparison to those working in the public sector. Further results and discussions are explained in the study
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.