ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقويمية لجودة مخرجات كلي...>الوصف

دراسة تقويمية لجودة مخرجات كلية التربية بحوطة سدير في ضوء معايير الجودة بالمملكة العربية السعودية : دراسة ميدانية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، خديجة عبدالعزيز علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 358 - 452
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 660415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | مخرجات التعليم | الجودة الشاملة | التقويم | كليات التربية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص:
استهدف البحث التعرف على دراسة تقويمية لجودة مخرجات كلية التربية بحوطة سدير في ضوء معايير الجودة بالمملكة العربية السعودية: دراسة ميدانية. واستخدم البحث المنهج التاريخي في تتبع نشأة وتطور كلية التربية بحوطة سدير وفي تطور أعداد الملتحقين والخريجات بها. كما استخدم المنهج الوصفي التحليلي في جمع وتصنيف المعلومات وترتيبها وتبويبها للحصول منها على النتائج ووصف حالة الخريجات ومدى توفر مواصفات الجودة لديهن. وتكونت مجموعة البحث من طالبات الصف الثالث الثانوي بالمدارس الثانوية في مدينة حوطة سدير والتي درس لهن المعلمات المتخرجات من كلية التربية بحوطة سدير منذ نشأتها لمعرفة مدى توفر مؤشرات الجودة لدى المعلمة خريجة الكلية. وتم التطبيق الميداني في الفصل الدراسي الثاني عن العام الجامعي 1433ه/ 1434ه. وشملت أدوات الدراسة استبانة وجهت إلى عينة من الطالبات بالمدارس الثانوية. والملاحظة والمقابلة الشخصية مع عدد كبير من طالبات المرحلة الثانوية لمناقشة رأيهن في المعلمات الاتي درسن لهن. وتوصل البحث لعدة نتائج منها بيان جودة مخرجات كلية التربية بحوطة سدير في ضوء معايير الجودة بالمملكة وذلك في ضوء عدة محاور وهم المعرفة والمهارات الإدراكية ومهارات التعامل مع الآخرين وتحمل المسؤولية ومهارات التواصل وتقنية المعلومات والمهارات العددية والمهارات الحركية النفسية. كما قدم تصور مقترح لرفع مستوى جودة مخرجات كلية التربية بحوطة سدير.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The aim of the research was to identify an evaluation study of the quality of the outputs of the Faculty of Education in Hawtah Sudayr in the light of the quality standards in the Kingdom of Saudi Arabia: a field study. The research used the historical approach in tracking the emergence and development of the Faculty of Education in Hawtah Sudayr and in the development of the number of students and female graduates. The analytical descriptive approach was used to collect, classify, categorize and order information to obtain results, describe the status of the female graduates and the availability of their quality standards. The research group consisted of third year of secondary school students in the city of Hawtah Sudayr, which were taught by teachers graduated from the Faculty of Education at Hawtah Sudayr since its very first day to find out the availability of quality indicators of the teacher graduated from this faculty. The field application was applied in the second semester for the academic year 1433 / 1434 AH. The study tools included a questionnaire directed to a sample of secondary stage female students, observation and personal interview with a large number of secondary school students to discuss their opinion of the teachers who taught them. The research found out a lot of results, including a statement of the quality of the outputs of the Faculty of Education Hawtah Sudayr in the light of the quality criteria in the Kingdom in the light of several axes which were cognitive, comprehension skills, skills of dealing with others and responsibility, communication skills, information technology, numerical skills and psychological skills. It also presented a proposed conception to raise the quality of the outputs of the Faculty of Education in Hawtah Sudayr.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.