التفاعل بين أنماط المدونات و الأساليب المعرفية و أثره على تحصيل مفاهيم مادة الحاسب و الاتجاه نحو التفاعل الإجتماعي لطلاب المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المصري، سلوى فتحي محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع156, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | ديسمبر / صفر |
| الصفحات: | 423 - 493 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 662249 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
200
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية إستخدام مدونة تعليمية في زيادة تحصيل طلاب المرحلة الإعدادية للمفاهيم المجردة بمادة الكمبيوتر والإتجاه نحو المادة
بواسطة: المصري، سلوى فتحي محمود منشور: (2011) -
أثر اختلاف تنظيم المدونات الإلكترونية "جزئي / كلي" على تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الحاسب الآلي
بواسطة: السلمي، بدر حسين هندي منشور: (2019) -
أثر اختلاف شكل التعزيز في المدونات التعليمية على التحصيل المعرفي في مادة الحاسب الآلي لطلاب الصف الثالث متوسط بمحافظة جدة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: علي، أكرم فتحي مصطفى منشور: (2018) -
الأسلوب المعرفي والقدرة على حل المشكلات والمهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة: دراسة وصفية تنبؤية
بواسطة: عبدالحليم، زينب يونس منشور: (2023) -
أثر انماط التفاعل اللفظي في التدريس و اتجاهات الطلاب نحو مادة الجغرافيا في التحصيل الاكاديمي لطلاب الصف العاشر من المرحلة الاساسية في الاردن
بواسطة: الخطيب، تركي عيسى أحمد منشور: (1992)
