ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج لإعداد معلمي البيولوجيا...>الوصف

برنامج لإعداد معلمي البيولوجيا في ضوء المتغيرات البيو معلوماتية والبيوأخلاقية في عصر الجينوم البشري

المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، أماني محمد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليفة، محمد عصام (مشرف), سليم، محمد صابر (مشرف), عفيفي، يسري عفيفي (مشرف), معوض، ليلى إبراهيم أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 565 - 580
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 675128
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
عرض و تحليل الرسائل الجامعية | رسائل الدكتوراة | إعداد المعلمين | معلمو البيولوجيا | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الى الكشف عن برنامج لإعداد معلمي البيولوجيا في ضوء المتغيرات البيومعلوماتية والبيوأخلاقية في عصر الجينوم البشرى. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وشبه التجريبي. وتكمن أهمية البحث في تقديم مقياسا لعمليات العلم التكاملية يمكن استخدامه من قبل الباحثون لقياس مدى تمكن الطلاب المعلمين أثناء الخدمة من مهارات عمليات العلم التكاملية. وتوصلت نتائج البحث الى فاعلية المقرر المقترح في تنمية القيم العلمية وعدم صحة النصف الاخر للفرض في فاعلية المقرر المقترح في تنمية عمليات العلم التكاملية لدى طلاب مجموعة البحث.وأوصى البحثبضرورة الاهتمام بتنمية مهارات عمليات العلم كأساس من أسس التربية العلمية في برامج إعداد الطالب المعلم. وضرورةعقد دوراتتدريبية للمعلمين أثناء الخدمة عن البيومعلوماتية وتطبيقاتهالكي لايكونوا بمعزل عن أحدث تطورات العلم القائمون بتدريسه وعلى وعي بكل جديد. كما أوصى بضرورة إعادة النظر في برامج إعداد البيولوجي من قبل القائمين علية في كليات التربية بمصر في ضوء المتغيرات البيومعلوماتية والبيوأخلاقية. والتأكيد على الجانب الاستقصائي والتعلم الذاتي وضرورة إكسابه للطالب المعلم أثناء برامج إعداده والبحث عن مداخل واستراتيجيات حديثة وقياس فعاليتها في تنمية الجانب الاستقصائي.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research is to detect a program for the preparation of biology teachers in the light of the Bioinformatics Information and Bioinformatics Ethics variables in the human genome era. The research used the descriptive analytical and semi-experimental approaches. The importance of research lies in providing a measurement of complementary science processes that can be used by researchers to measure the extent to which in-service student teachers are capable of the complementary science process skills. The results of the research reached the effectiveness of the proposed course in the development of scientific values and the invalidity of the other half of the hypothesis in the effectiveness of the proposed course in the development of complementary science processes among the students of the research group. The research recommended the need to pay attention to the development of the skills of science processes as one of the basis of scientific education in the programs of preparing the student teacher. In addition, it recommended the need to hold training courses for teachers during the service on Bioinformatics Information and its applications so as not to be in isolation from the latest developments of the science they are teaching and to be aware of all new. It also recommended that the biologist preparation programs should be reviewed by the supervisors in the faculties of education in Egypt in light of the Bioinformatics Information and Bioinformatics Ethics variables, as well as emphasizing on the investigative aspect and self-learning and the need to provide the student teacher with them during the preparation programs, searching for new entrances and strategies and measuring their effectiveness in the development of the investigative aspect.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.