استخدام الأنترنت في أوقات الفراغ عند عينة من طلاب قسم التربية الخاصة في جامعة جدة
| المصدر: | مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث - جسر |
|---|---|
| الناشر: | المعهد الدولي للدراسة والبحث |
| المؤلف الرئيسي: | أبو شعيرة، محمد إسماعيل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
بريطانيا |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 45 - 59 |
| ISSN: |
2397-0308 |
| رقم MD: | 680807 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية الخاصة | الأنتر نت | وقت الفراغ | Special Education | Inter Net | Leisure Time
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
78
| المستخلص: |
This study aimed to investigate the availability of leisure among a sample of the special education department students at the University of Jeddah, and the use of Inter Net in these times in terms of the number of hours use of the Inter Net and sites most visited and topics that they browse it according to study variables: (major, school year and achievement). To achieve study goals an open questionnaire prepared, it consisted of two parts, the first part is about demographic data, where students asked about the major, school year and achievement score. And second part is about questionnaire paragraphs that participants were asked about leisure hours, Inter Net browsing times, the most visited sites and most topics they follow. The participants of the study were 50 students from special education departments attended at (Educational Skills) course in school year 2014-2015. Results indicated the leisure time mean = 7.7400 hours/day for the participants, and the mean Inter Net using tame mean= 5.8400 hours/day for the participants, there are no statistically significant difference between participants means according study variables. The most Inter Net sites that participant visit are: Instagram and Twitter. And the most topics viewed are sports, religion and literature. هدفت الدراسة إلى التعرف على توفر أوقات الفراغ لدى عينة من طلاب قسم التربية الخاصة في جامعة جدة، واستخدام الأنترنت في هذه الأوقات من حيث عدد ساعات استخدام الأنترنت والمواقع الأكثر تصفحا والمواضيع التي يقرؤون فيها، وذلك تبعا لبعض المتغيرات (التخصص والتقدير والسنة الدراسية). ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبيان مفتوح أعد لغايات الدراسة يتكون من جزئين: الأول البيانات الديمغرافية حيث سُئل الطلاب عن التخصص والتقدير والمستوى الدراسي. والجزء الثاني يتكون من فقرات الاستبيان وهي الاسئلة حول عدد ساعات أوقات الفراغ لديهم وعدد ساعات استخدام الأنترنت والمواقع الأكثر تصفحا والمواضيع الأكثر متابعة. شارك في الدراسة 50 طالبا من طلاب التربية الخاصة في كلية التربية جامعة جدة ممن درسوا مقرر مهارات أكاديمية في الفصل الدراسي الثاني للعام 2014-2015. للحصول على النتائج تم جمع البيانات وتحليلها، أشارت النتائج إلى وجود وقت فراغ كبير لدى طلاب التربية الخاصة في جامعة جدة حيث كان متوسط وقت الفراغ الكلي للمشاركين = 7.7400 ساعة يوميا، وأنهم يقضون ساعات كثيرة في استخدام الأنترنت، وقد كان متوسط استخدام الأنترنت الكلي للمشاركين = 5.8400 وأشارت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا بين المشارين في متوسطات أوقات الفراغ أو الأوقات التي يستخدمونها في الأنترنت تبعا لمتغيرات الدراسة. كما أشارت النتائج إلى أن أكثر مواقع الأنترنت تصفحا هي الأنستغرام ثم التويتر وأن أكثر المواضيع تصفحا هي الرياضة والدين والادب. |
|---|---|
| ISSN: |
2397-0308 |
| البحث عن مساعدة: |
748898 |
عناصر مشابهة
-
أوقات الفراغ وعلاقته بالأنشطة الترويحية للطالبات: دراسة ميدانية على عينة من جامعة الملك عبدالعزيز
بواسطة: المغربي، سميرة بنت سعد الدين منشور: (2015) -
الطالب الجامعي وقضاء وقت الفراغ في الجزائر: دراسة ميدانية على عينة طلبة بجامعة برج بوعريريج
بواسطة: قرزيز، محمود منشور: (2015) -
تقييم مواقع الإنترنت التى تقدم خدمات التربية الخاصة من وجهة نظر طلاب التربية الخاصة فى جامعة الملك عبدالعزيز تبعاً لعدد من المتغيرات
بواسطة: أبو شعيرة، محمد إسماعيل منشور: (2012) -
إدارة وقت الفراغ ومهارات الاتصال كمنبئات للدافعية الأكاديمية عند طلبة الجامعة
بواسطة: أبو رياش، حسين محمد منشور: (2021) - عوامل إضاعة الوقت الاجتماعية و التنظيمية لدى الموظفين الإداريين في جامعة الطفيلة التقنية منشور: (2012)
