ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور أخصائي العمل مع الجماعات في مواجهة مشكلات مرحلة الطفولة المتأخرة

المصدر: المؤتمر العلمي العربي السادس: التعليم .. وآفاق ما بعد ثورات الربيع العربي
الناشر: الجمعية المصرية لأصول التربية بالتعاون وكلية التربية ببنها
المؤلف الرئيسي: الفلاح، تمارا محمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يوليو
الصفحات: 483 - 499
رقم MD: 687869
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

390

حفظ في:
المستخلص: تعد مرحلة الطفولة المتأخرة من 9- 12 سنة من المراحل المهمة في عمر الإنسان، حيث يكتسب فيها الطفل أوليات المعرفة، والمهارات الأساسية لشؤون الحياة، ولهذه المرحلة احتياجات قد يؤدي نقصها أو عدم إشباعها إلى ظهور المشكلات التي يمكن تقسيمها إلى:  مشكلات بيئية: كمشكلات البيئة الداخلية التي ينشأ فيها الطفل متمثلة في الأسرة، ومشكلات البيئة الخارجية متمثلة في المدرسة أو الجيرة أو النادي أو... الخ.  مشكلات ذاتية: كالمشكلات الجسمية والنفسية والعقلية. ولمواجهة هذه المشاكل من قبل مؤسسات الرعاية الاجتماعية للطفولة فإنها تحتاج إلى وجود أخصائي اجتماعي يعد مهنيا لمقابلة احتياجات ومشكلات الطفولة المتأخرة، ومساعدة أطفال هذه المرحلة على بناء مفهوم إيجابي للذات والتوافق مع المجتمع المحيط.