ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم التربوية فى وصايا القرآن...>الوصف

القيم التربوية فى وصايا القرآن الكريم وتطبيقاتها فى سلوك طلاب الجامعات بولاية الخرطوم

المؤلف الرئيسي: البدري، جامع محمد جامع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، زهراء أحمد إسماعيل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1428
الصفحات: 1 - 249
رقم MD: 697496
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
القرآن الكريم | التربية الإسلامية | الوصايا القرآنية | القيم التربوية | التعليم العالى السودانى
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
6 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

263

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف على القيم التربوية في وصايا القرآن الكريم ومدى تطبيقاتها في سلوك طلاب الجامعات بولاية الخرطوم . وتتلخص مشكلة الدراسة في الإجابة على السؤال الرئيس التالي: أّّّي القيم التربوية التي يمكن استنباطها من وصايا القرآن الكريم؟ وتفرعت منه الأسئلة التالية : 2. ما الأساليب والوسائط التربوية التي تعمل على تنمية القيم في وصايا القرآن الكريم؟ 3. ما مدى تمثل القيم التربوية في وصايا القرآن الكريم لدى سلوك طلاب الجامعات بولاية الخرطوم ؟ 4. هل يختلف تمثل القيم التربوية في وصايا القرآن الكريم لدى سلوك طلاب الجامعات تبعًا للنوع (ذكر/أنثى)؟ 5. هل يختلف تمثل القيم التربوية في وصايا القرآن الكريم لدى سلوك طلاب الجامعات تبعًا لاختلاف التخصص ( علوم إسلامية / علوم أساسية / علوم تطبيقية ) ؟. ولمعرفة التطبيقات التربوية للقيم اختيرت عينة الدراسة من طلبة وطالبات الجامعات الحكومية بولاية الخرطوم المسجلين للعام الدراسي 2005/2006/م. وقد بلغ حجم العينة 552 طالبا وطالبة . واستخدم الباحث المنهج الاستنباطي لاستنباط القيم من نصوص الوصايا القرآنية ، والمنهج الو صفى للدراسة الميدانية. كما اختارا لباحث الاستبانة كأداة للدراسة وتتكون الدراسة من الفصول الآتية : الفصل الأول : الإطار العام للدراسة . الفصل الثاني : الدراسات السابقة . الفصل الثالث : : الإطار النظري للدراسة. ويتكون من مبحثين، الأول :الخلفية العلمية والتاريخية للدراسة . المبحث الثاني : وصايا القرآن الكريم وأهميتها التربوية . الفصل الرابع :القيم التربوية في وصايا القرآن الكريم ويتكون من ثلاثة مباحث: المبحث الأول : القيم العقدية والخلقية في وصايا القرآن الكريم . المبحث الثاني:القيم الاجتماعية والاقتصادية والسياسية في وصايا القرآن الكريم. المبحث الثالث:الأساليب والوسائط التربوية التي تعمل على تنمية القيم في وصايا القرآن الكريم . الفصل الخامس :منهج وإجراءات الدراسة الميدانية ،وتتضمن على الآتي : أ - مجتمع الدراسة ب - عينة الدراسة ج - أدوات الدراسة د - إجراءات جمع المعلومات من الفئات المستهدفة ه- ا لمعالجة الإحصائية الفصل السادس : نتائج الدراسة ويمكن تناولها من خلال الآتي : أولاً: الجانب النظري : أ.خرجت الدراسة باستنباط أربع وعشرين قيمة من خلال وصايا القرآن الكريم ، موزعة على المحاور التالية : 1. محور القيم العقدية ست قيم . 2. محور القيم الخلقية تسع قيم . 3.محور القيم الاجتماعية والاقتصادية سبع قيم . 4. محور القيم السياسية قيمتان . ب. خرجت الدراسة باستنباط سبعة من الأساليب التربوية التي تعمل على تنمية القيم. ج.أبرزت الدراسة دور خمسة وسائط تربوية في تنمية القيم . ثانياً : الجانب التطبيقي : وفيما يتعلق بالدراسة الميدانية فقد أسفرت عن النتائج التالية: 1. تمثل أفراد العينة كافة القيم التربوية في وصايا القرآن الكريم بدرجات متباينة،ماعدا قيمتي الوصيَّة والزكاة . 2. وحول ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع بين الطلاب والطالبات في جامعات ولاية الخرطوم، موضوع الدراسة، أثبتت الدراسة عدم وجود فروق `ذات دلالة إحصائية حول تمثلهم للقيم التربوية في وصايا القرآن الكريم. 3. وكذلك في ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير اختلاف التخصص الدراسي بين الجامعات ، أكدت الدراسة صحة وجود فروق ذات دلالة إحصائية. 4. ولمعرفة مصدر دلالة هذه الفروق أظهر اختبار شيفيه أن الفروق غير دالة إحصائيا بين تخصصات جامعتي ( القرآن الكريم / جامعة الخرطوم ) ،و كذلك جامعتي( الخرطوم /والسودان) . بينما هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين جامعة القرآن الكريم وجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا لصالح جامعة القرآن الكريم .

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.