الأساليب الاشرافية التي تتبعها المشرفات وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر معلمات المرحلة الابتدائية بمحافظة خميس مشيط
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، ميعاد بنت عبدالله بن خلوفة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | المقدادي، هاني صلاح حسن سعد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | أبها |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 99 |
| رقم MD: | 707712 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الملك خالد |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1180
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على الأساليب الإشرافية التي تتبعها المشرفات التربويات للمرحلة الابتدائية بمحافظة خميس مشيط؟ وكذلك التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية حول الأساليب الإشرافية المتبعة من قبل المشرفات التربويات للمرحلة الابتدائية بمحافظة خميس مشيط التي تعزى لمتغيرات (سنوات الخبرة، التخصص، والدورات التدريبية)؟ وأيضا التعرف على درجة رضا المعلمات عن الأساليب الإشرافية التي تتبعها المشرفات التربويات للمرحلة الابتدائية بمحافظة خميس مشيط؟ يتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الابتدائية بمحافظة خميس مشيط وتم أخذ عينة عشوائية تمثل مجتمع الدراسة وأخذا أراءهن لمعرفة نوع الأساليب المتبعة من قبل المشرفات التربويات والتعرف على مدى رضائهن عن تلك الأساليب. وقد توصلت إلى عدد من النتائج: - أظهرت نتائج الدراسة أن المشرفات التربويات يمارسن أسلوب الزيارات الصفية أحيانا حيث بلغ المتوسط العام لاستجابات أفراد العينة حول مدى ممارسة المشرفات أسلوب الزيارات الصفية ومدى تحقيقها للرضا الوظيفي (3.2) بانحراف معياري (1.365). - أظهرت نتائج الدراسة أن الممارسات الإشرافية القائمة حاليا غالبا تشعر المعلمات بالاطمئنان على مستقبل العملية التربوية التعليمية. - أظهرت نتائج الدراسة أن المشرفات التربويات يمارسن أسلوب تبادل الزيارات أحيانا حيث بلغ المتوسط العام لاستجابات أفراد العينة حول مدى ممارسة المشرفات أسلوب تبادل الزيارات ومدى تحقيقها للرضا الوظيفي (3.1) بانحراف معياري (1.785). وبناء على تلك النتائج تضع الباحثة عدد من التوصيات والتي أهمها: • إكساب المشرفين مهارة إعداد البحوث الإجرائية ليقوم بتدريب المعلمين عليها لما لها من أهمية في معالجة الضعف التحصيلي عند الطلبة، وتنمية مهارات الاتصال والتحليل والتأمل عند المعلمين. • ضرورة تحديد المشرف لمواعيد الزيارة الإشرافية والابتعاد عن الأسلوب التقليدي في الزيارة الإشرافية (الزيارة المفاجئة)، وأن يتعاون مع المعلمين في التخطيط للزيارة وتحديد الأهداف والأنشطة والاستراتيجيات والأدوات والوسائل التعليمية. • ضرورة التوسع في إجراء المزيد من الدراسات بهدف التجديد والتحديث والوقوف على الواقع ومحاولة الارتقاء به وتطويره. |
|---|
عناصر مشابهة
-
رضا المعلمات عن الأساليب الإشرافية الممارسة لدى المشرفات التربويات بمحافظة المخواة
بواسطة: الحوالي، حمده محمد أحمد حامد منشور: (2014) -
نوعية الحياة وعلاقتها بالرضا الوظيفي والضغوط النفسية لدى معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية بتبوك
بواسطة: عبدالمجيد، عبدالرحمن عثمان منشور: (2009) -
واقع الرضا الوظيفي لدى معلمات المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بمدينة الرياض
بواسطة: آل جمعان، شادن بنت عبدالله بن عبدالعزيز منشور: (2021) -
درجة استخدام معلمات التربية الإسلامية لأساليب التقويم البديل بالمرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المشرفات التربويات
بواسطة: العرابي، عبير بنت عبدالقادر إبراهيم منشور: (2019) -
درجة الرضا عن دور المشرف التربوي العام من وجهة نظر عناصر العملية التعليمية التعلمية في الأردن
بواسطة: العمري، ياسر صالح منشور: (2021)
