استخدام استراتيجية كون - شارك - استمع - إبتكر وأثرها في إكتساب المفاهيم العلمية ومهارات حل المشكلات في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية في ليبيا
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الكوربو، مبروكة حسن صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رمضان، حياة علي محمد (م. مشارك), حسام الدين، ليلى عبدالله حسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع14, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 511 - 540 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 714944 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| ISSN: |
2356-8348 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام إستراتيجية (كون - شارك - استمع - ابتكر) في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، أحمد سيد محمد منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية (كون - شارك - استمع - ابتكر) (F- S- L - C) في تنمية بعض مهارات التفكير العليا والمفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: رمضان، حياة علي محمد منشور: (2008) -
أثر توظيف استراتيجية كون- شارك- استمع- ابتكر في تنمية المعرفة المفاهيمية والإجرائية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي
بواسطة: أبو سكران، محمد نعيم العبد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بليبيا
بواسطة: حسن، امنه ميلاد امحمد منشور: (2016) -
أثر استراتيجية "فكر زواج شارك" في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالقادر، صفية سعد أحمد منشور: (2023)
