| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التمثيل الرياضي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض، وتكونت عينة الدراسة من (562) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط في اثنتا عشرة مدرسة بالمرحلة الثانوية تم اختيارهم بطريقة عشوائية بواقع مدرستين من كل مركز من مراكز الإشراف الست. وكانت أداة الدراسة هي اختبار للتمثيل الرياضي تقيس ثلاث مستويات من مهارات التمثيل الرياضي وهي: ترجمة الرسوم البيانية إلى جداول والعكس، وترجمة الصور والرسوم البيانية إلى عبارات رياضية، وترجمة العبارات الرياضية إلى صور أو جداول. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - انخفاض مستوى عينة البحث من طالبات الصف الثالث متوسط في كل مهارة من مهارات التمثيل الرياضي وفي مستوى التمثيل الرياضي بوجه عام. - حصلت مهارة ترجمة العبارات الرياضية إلى صور أو جداول على أدنى مستوى الانخفاض تلاها مهارة ترجمة الصور والرسوم البيانية إلى عبارات رياضية، وكانت مهارة ترجمة الرسوم البيانية إلى جداول والعكس بالرغم من تدني مستوى الطالبات فيها إلا أنها كانت هي الأعلى. - وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتحسين مستوى التمثيل الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة.
This study aimed to examine the level of mathematical representation among female students in the third middle grade in Riyadh City. The study sample consisted of (562) female students from the third middle-grade in Riyadh City were selected randomly from 12 schools, two schools from each of the supervision centers. The mathematical representation test was a study tool which measure three levels of mathematical representation skills: translate diagrams to tables and vice, translation pictures and diagrams to mathematical expressions, and translate mathematical expressions to the pictures or tables. The study results showed that: ■ The research sample from female students in the third middle grade have a low level in each skill of mathematical representation skills and in the level of mathematical representation in general. ■ The skill of translate mathematical expressions to pictures or tables had lowest level decline followed by skill of translation pictures and diagrams to mathematical expressions. Despite the low level of female students in the skill of translation diagrams to tables and vice, but it was the highest. ■ The study recommended that need to pay attention to improving the level of mathematical representation among middle stage school female students.
|
