برنامج تدريبي مقترح لتطوير الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية
| المؤلف الرئيسي: | البلوي، نور بنت صالح بن مسيب (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 716829 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
317
| المستخلص: |
هدفت الدراسة اقتراح برنامج تدريبي لتطوير الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية. ولجمع البيانات استخدمت استبانة لقياس واقع الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (256) معلما ومعلمة. تم توزيع الاستبانة عليهم بعد إتمام إجراءات صدقها وثباتها، وذلك في العام الدراسي 2014/ 2015. أظهرت نتائج الدراسة أن واقع الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في واقع الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير (الجنس) وكانت الفروق لصالح الإناث. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في واقع الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير (المؤهل العلمي)، وكانت بين ذوي المؤهل العلمي (أقل من بكالوريوس) و(بكالوريوس ودراسات عليا) وكانت الفروق لصالح (بكالوريوس ودراسات عليا). وأظهرت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تصورات المعلمين لواقع الكفايات الفنية لدى مديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية للكلي تعزى لمتغير (الخبرة)، وكانت الفروق لصالح ذوي الخبرة (6-10 سنوات). وبناء على نتائج الدراسة تم بناء برنامج تدريبي لتطوير الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية، وأوصت الباحثة بتبني البرنامج التدريبي المقترح لتطوير الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح لتطوير أداء معلم العلوم الشرعية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء الكفابات التدريسية اللازمة
بواسطة: العبري، ناصر بن محمد باتل منشور: (2002) -
برنامج تدريبي مقترح لتطوير الاداء الوظيفي لمديري المدارس الثانوية بمحافظة القريات في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشراري، عيد بن نزال بن ملفي منشور: (2013) -
تطوير الكفايات الفنية لقادة المدارس في ضوء الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام: أنموذج مقترح
بواسطة: الجهني، عبدالله بن مسعود بن غيث منشور: (2018) -
برنامج تدريبي مقترح لتطوير الكفايات الإدارية لمديري المدارس الحكومية في لواء قصبة اربد
بواسطة: الربابعة، رزان عيسى محمد منشور: (2018) -
برنامج مقترح لتطوير الكفايات الأساسية لمديري مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان في ضوء احتياجاتهم المهنية
بواسطة: الرواحية، سمية بنت راشد بن نصيب منشور: (2010)
