برنامج مقترح لتطوير مهارات التخطيط الاستراتيجي لقيادي مؤسسات التعليم العالي الحكومية في دولة الكويت في ضوء الواقع والاتجاهات المعاصرة للتخطيط
| العنوان بلغة أخرى: |
A PROPOSED PROGRAM TO DEVELOP STRATEGIC PLANNING SKILLS FOR THE LEADERS OF PUBLIC HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN THE STATE OF KUWAIT IN THE LIGHT OF CURRENT STATUS AND MODERN PLANNING TRENDS |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغريب، طارق خالد مرزوق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ghareeb, Tariq Khaled |
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 144 |
| رقم MD: | 716988 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
432
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى اقتراح برنامج لتطوير مهارات التخطيط الاستراتيجي لقياديي مؤسسات التعليم العالي الحكومية في دولة الكويت في ضوء الواقع والاتجاهات المعاصرة للتخطيط. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع قياديي مؤسسات التعليم العالي الحكومية في دولة الكويت والبالغ عددهم (219) فردا. ولجمع بيانات الدراسة تم استخدام استبانة، موجهة إلى مدراء المؤسسات التعليمية ونوابهم وعمداء الكليات ورؤساء الأقسام العلمية بالإضافة إلى مدراء الإدارات، وتكونت الاستبانة من (54) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وهي: التحليل البيئي، وصياغة الخطة الاستراتيجية، وتنفيذ الخطة، والمتابعة والتقييم. وتوصلت الدراسة إلى أن قياديي مؤسسات التعليم العالي الحكومية في دولة الكويت يمتلكون مهارات التخطيط الاستراتيجي بدرجة متوسطة، وأنهم يرون أهمية امتلاك مهارات التخطيط الاستراتيجي بدرجة كبيرة. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 7075) تعزى لمتغير نوع المؤسسة التعليمية، أو سنوات الخبرة، في حين كان هناك فرق ظاهر وذو دلالة إحصائية في درجة امتلاك مهارات التخطيط الاستراتيجي يعزى لمتغير الدورات التدريبية المتعلقة بموضوع التخطيط الاستراتيجي. وبناء على ذلك تم اقتراح برنامج لتطوير مهارات التخطيط الاستراتيجي لقياديي مؤسسات التعليم العالي الحكومية في دولة الكويت، كما تم التأكد من ملاءمة البرنامج المقترح للهدف الذي أعد من أجله في دولة الكويت. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات، ومنها: تبني متخذي القرار في مؤسسات التعليم العالي الحكومية في دولة الكويت لمشاريع وبرامج تسهم في تطوير مهارات التخطيط الاستراتيجي لقياديي هذه المؤسسات، جعل الإلمام بالتخطيط الاستراتيجي وامتلاك مهاراته شرطا من شروط الترقي للمناصب الإدارية القيادية في مؤسسات التعليم العالي الحكومية في دولة الكويت، العمل على إجراء دورات تدريبية دورية لتطوير مهارات التخطيط الاستراتيجي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
إدارة مؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت في ضوء مدخل التخطيط الاستراتيجي "الواقع - المأمول"
بواسطة: المطيري، مريم محسن إبراهيم منشور: (2022) -
تصور مقترح للتخطيط الاستراتيجي لكليات التربية بجامعة جنوب الوادي في ضوء التحديات الراهنة والمستقبلية
بواسطة: محمد، عبدالناصر راضي منشور: (2015) -
تقييم واقع وطموحات دراسة الدبلوم العالي للتخطيط الاستراتيجي: دراسة حالة في قسم إدارة الأعمال - كلية الإدارة والاقتصاد - الجامعة المستنصرية
بواسطة: الجبوري، فؤاد يوسف عبدالرحمن منشور: (2021) -
خصائص الانماط القيادية في الواقع العملي ومتطلبات التفكير الاستراتيجي في المنظمات الحكومية المعاصرة
بواسطة: الرحاحلة، عبدالرزاق منشور: (2010) -
دور القيادة الحقيقية في تنفيذ أنشطة التجديد الاستراتيجي في ظل توافر المهارات السياسية لدى قادة المنظمات: بحث تطبيقي في عدد من الجامعات الحكومية العراقية
بواسطة: الحدراوي، رافد حميد عباس منشور: (2018)
