ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التدريب في تحسين التجهي...>الوصف

فعالية التدريب في تحسين التجهيز الانفعالي لدى طلاب التربية الخاصة مسار الإعاقة العقلية بكلية التربية المتدربين بالفصول الملحقة بالمدارس العادية بمدينة الطائف

العنوان المترجم: The effectiveness of training in improving the emotional processing of special education students, path of mental disability in the Faculty of Education trained in the classes attached to regular schools in Taif
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عثمان، أحمد عبدالرحمن إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشربيني، السيد كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 41 - 87
DOI: 10.21608/JFTP.2015.32299
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 718147
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التربية الخاصة | الصحة النفسية | الإعاقة العقلية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

199

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي فحص العلاقة بين التجهيز الانفعالي وكل من الوعي الانفعالي والذاكرة الانفعالية، وبحث فعالية التدريب في تحسين التجهيز الانفعالي لدي طلاب قسم التربية الخاصة (مسار الإعاقة العقلية ) بكلية التربية جامعة الطائف, والتحقق من استمرارية فعالية البرنامج المُستخدم خلال فترة المتابعة.
وتكونت العينة من "18" طالباً من طلاب قسم التربية الخاصة (مسار الإعاقة العقلية) بكلية التربية جامعة الطائف, من المتدربين بفصول المعاقين عقلياً المُلحقة بالمدارس العادية بالطائف , وجميعهم من المنخفضين في: التجهيز الانفعالي, والوعي الانفعالي, والذاكرة الانفعالية, وتم تقسيمهم إلي مجموعتين متساويتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة, ومن نتائج البحث: وجود علاقات ارتباطيه موجبة دالة إحصائياً بين التجهيز الانفعالي وكل من الوعي الانفعالي ( الوعي الانفعالي بالذات, والوعي الانفعالي بالآخرين, والدرجة الكلية ), والذاكرة الانفعالية, ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس التجهيز الانفعالي لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسبن القبلي والبعدي على مقياس التجهيز الانفعالي لصالح القياس البعدي، في حين أن الفروق بين رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسبن البعدي والتتبعي على مقياس التجهيز الانفعالي كانت غير دالة إحصائياً, وتم مناقشة وتفسير النتائج وصياغة مجموعة من التوصيات والمقترحات

The research sought to examine the relationship between emotional processing and both emotional awareness and emotional memory, and to examine the effectiveness of training in respect to improving emotional processing among students of the Department of Special Education (the mental disability path), within the Faculty of Education of Taif University, and to verify the continuity of the effectiveness of the program used during the follow-up period.

The sample consisted of “18” students from the Department of Special Education (mental disability path) within the Faculty of Education of Taif University, selected from the trainees of the classes of mentally disabled persons attached to regular schools in Taif, and all of them are (deemed) low in terms of: emotional processing, emotional awareness and emotional memory. They were divided into two equal groups: an experimental group and a control group. The results of the research included: The existence of statistically substantiated positive correlations between emotional processing and both emotional consciousness (emotional awareness of oneself, emotional awareness of others and the total degree) and emotional memory. That is whilst statistically substantiated differences were found between the grades of the two experimental and control groups in the post-measurement on the emotional processing scale in favor of the experimental group. Statistically substantiated differences were also found among the grades of the experimental group in respect to the pre and post-measurements upon the emotional processing scale, in favor of the post-measurement. While the differences between the grades of the experimental group in respect to the post and follow-up measurements on the emotional processing scale were not statistically substantiated. That was followed by a discussion and interpretation of the results and the formulation of a host of recommendations and proposals.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.