ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الأداء الإداري في كليات...>الوصف

تطوير الأداء الإداري في كليات التربية بالمملكة العربية السعودية في ضوء إدارة التغيير

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الشريف، عبدالله عبدالعزيز الوكيل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع148
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: فبراير
الصفحات: 173 - 185
رقم MD: 719415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التغير الإداري
التطوير الإداري
المملكة العربية السعودية
التخطيط الإداري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

400

حفظ في:
المستخلص:


هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الأداء الإداري في كليات التربية بالمملكة العربية السعودية. والوقوف على المشكلات التي تعيق تطوير الأداء الإداري. ومعرفة خبرات وتجارب بعض الدول الأجنبية في تطوير الأداء الإداري. استعرضت الدراسة عدة عناصر. منها المقصود ببعض المصطلحات كالتغيير والتغيير التعليمي. متطلبات إدارة التغيير. الجوانب الأساسية لفهم التغيير. التخطيط للتغيير. وخصائص إدارة التغيير ومعيقاته. وأوضحت أن تطوير الأداء الإداري يعد من المجالات الهامة للوقوف على المشكلات والمعيقات التي تعيق التطوير الإداري في كليات التربية بالسعودية. وانه على الرغم من قيام كلية التربية بالسعودية بتطوير أدائها إلا إن هناك الكثير من المعوقات التي تعيق الأداء الإداري بها. وأشارت الدراسة إلى أن القدرة على إدارة التغيير لدى القادة والمدير جوهر عملية التنمية والتطوير الإداري. ويتطلب ذلك تضافر الطاقات والجهود والقوي الداعمة لمؤازرة التغيير وتحييد القوى المضادة وتقليص إدارة المقاومة. وأوضحت أن إدارة التغيير تشير إلى تحرك الإدارة لمواجهة الأوضاع الجديدة بحيث تستفيد من عوامل التغيير الإيجابي وتقلل من عوامل التغيير السلبي. وأكدت الدراسة على عدم جدوى الأخذ بالأسلوب التقليدي كنموذج للتغيير نحو التمكين. ولابد من تبني نموذجا بديلا يكون ديناميكيا لإنجاح عملية التغيير يأخذ في الاعتبار الصراع والتغير المصاحب الحادث في مراكز القوى داخل المنظمة. وأوصت الدراسة بأهمية أن يتم زرع الممارسات الجديدة في الثقافة القديمة. وفي ذات الوقت التخلص من الأجزاء المستهلكة من الثقافة القديمة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018




The study aimed to identify the reality of administrative performance in colleges of education in the Kingdom of Saudi Arabia. In addition, it aimed at identifying the problems that hinder the development of administrative performance, knowledge of the experiences and experiences of some foreign countries in the development of administrative performance. These include terminology such as change and educational change, change management requirements, basic aspects of understanding change, planning for change, and characteristics of change management and constraints. Moreover, the study explained that the development of administrative performance is one of the important areas to identify the problems and obstacles that hinder the administrative development in the faculties of education in Saudi Arabia, and that despite the College of Education in Saudi Arabia to develop its performance, but there are many obstacles that hinder the administrative performance. Furthermore, the study pointed out that the ability to manage change in leaders and managers is the essence of the process of administrative development and evolution, and requires the concerted efforts and strong forces to support change neutralize the counter-forces and reduce the management of the resistance. Therefore, the study pointed out that change management refers to the movement of the Department to meet the new situations so as to benefit from the factors of positive change and reduce the factors of negative change. As such, the study stressed the futility of introducing the traditional approach as a model for change towards empowerment, and it is necessary to adopt an alternative model that is dynamic to make the change process successful, taking into account the conflict and the associated change in the centers of power within the organization. As well, the study recommended that new practices should be installed in ancient culture. while at the same time disposing of the consuming parts of ancient culture.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.