درجة معرفة واستخدام معلمات الدراسات الاجتماعية في المملكة العربية السعودية لاستراتيجيات التقويم البديل
| العنوان بلغة أخرى: |
The degree of Social studies teachers' Knowledge and Employment of Alternative Assessment strategies in Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشراري، حمدة محمد سعود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطوالبة، هادي محمد غالب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 106 |
| رقم MD: | 721304 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
731
عناصر مشابهة
-
درجة استخدام معلمي مواد الدراسات الاجتماعية والعلوم في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحديث
بواسطة: الطوالبة، هادي محمد غالب منشور: (2012) -
درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية والمواطنة لكفايات التقويم الواقعي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم
بواسطة: الغامدي، فادية فيصل حاسن منشور: (2020) -
مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية لاستراتيجيات التقويم البديل وأدواته بمحافظة محايل عسير
بواسطة: المشيخي، موسى أحمد جابر منشور: (2018) -
درجة تضمين مفاهيم التربية المرورية في كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشراري، لولوه محمد منشور: (2013) -
تقويم منهج الدراسات الاجتماعية بالصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة
بواسطة: عبدالرحيم، دعاء محمد سيد منشور: (2018)
